R76 R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve)
- Plan
- R76 Læreplan for den videregående skole
- Tittel
- Læreplan for den videregående skole. 2(1991) : Felles allmenne fag
- Status
- Kodet
- Utgitt
- 1992
- Utgiver
- Kirke- og undervisningsdepartementet
- Skoleslag
- videregående skole · grunnkurs til VK2 (felles allmenne fag)
- Fag
- Norsk, Historie, Samfunnsfag
- Utgave
- «Læreplan for den videregående skole», del 2: «Felles allmenne fag». Tittelsiden er datert 1991; 6. utgåve, © Kirke- og undervisningsdepartementet og Gyldendal Norsk Forlag A/S 1991, trykt hos HS-Trykk A/S, Oslo 1992, ISBN 82-05-20424-1. Forordet (Oslo, 1991) er ein ny, kortare tekst for 6. utgåva som listar hvilke fagplanar som er nye sidan 5. utgåve — ikkje ei vidareføring av 1976-forordet slik 1976- og 1985-utgåvene har; det gjentek ikkje «rettleiande»/§5-formuleringa frå dei tidlegare utgåvene.
- Rettigheter
- Offentlig eiendom
- Sider
- 465
- Lenker
- Originalkilde
Fagavsnitt
- Histories. 407–415 9
- Norsks. 15–34, s. 52–60, s. 61–68, s. 85–91, s. 104–111, s. 119–130, s. 175–193, s. 268–275, s. 297–304, s. 331–342 111
- Samfunnsfags. 374–415 42
Kodede funn 195
- Valg av forfattere og verk
- Litteraturhistorisk kontekstualisering
- Studieteknikk
- Skriftlige målformer
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Grammatikkundervisning
- Språkhistorie
- Litteraturhistorisk periodeoversikt
- Nordisk språkforståelse
- Norrøn litteratur
- Muntlig språkbruk
- Oversatt litteratur
- Kritisk tekstkompetanse
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Dramatisering
- Språklig variasjon
- Muntlig presentasjon
- Stillelesing
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Litteraturhistorisk kontekstualisering
- Leselyst
- Lesestrategier
- 1900-tallet
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Lesestrategier
- Studieteknikk
- Studieteknikk
- Språkhistorie
- Målreising og språkpolitikk
- Språklig variasjon
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Folkediktning
- Folkediktning
- Litteraturhistorisk kontekstualisering
- Litteraturhistorisk periodeoversikt
- Norrøn litteratur
- Lesestrategier
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Dansk og svensk lesning på originalspråk
- Avsluttende vurderingsordninger
- Varierte vurderingsbelegg
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Språkhistorie
- Språkhistorie
- Målreising og språkpolitikk
- Språklig variasjon
- Språklig variasjon
- Norrøn litteratur
- Muntlig lesing
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Litteraturhistorisk kontekstualisering
- Litteraturhistorisk periodeoversikt
- Leseforståelse
- Lesestrategier
- Lesestrategier
- Dansk og svensk lesning på originalspråk
- Oversatt litteratur
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Muntlig språkbruk
- Leseforståelse
- Lesestrategier
- Lesestrategier
- Lesestrategier
- Lesestrategier
- Prosjektarbeid
- Tilgang til leseressurser
- Studieteknikk
- Avsluttende vurderingsordninger
- Tilgang til leseressurser
- Varierte vurderingsbelegg
- Samfunnsengasjement
- Samfunnsengasjement
- Kulturell og religiøs identitet
- Menneskerettigheter
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Elevens egenvurdering
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Forståelse av seg selv og andre mennesker
- Samliv, familie og samfunn
- Globalt perspektiv
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Arbeids- og næringsliv
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Samliv, familie og samfunn
- Samliv, familie og samfunn
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Økonomiske systemer og makt
- Økonomiske systemer og makt
- Internasjonale samfunnsforhold
- Arbeids- og næringsliv
- Arbeids- og næringsliv
- Mennesker og naturmiljø
- Menneskerettigheter
- Internasjonale samfunnsforhold
- Globalt perspektiv
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Menneskerettigheter
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Vurdering av kilder
- Menneskerettigheter
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Vurdering av kilder
- Befolkning og migrasjon
- Befolkning og migrasjon
- Befolkning og migrasjon
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Arbeids- og næringsliv
- Arbeids- og næringsliv
- Arbeids- og næringsliv
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Undersøkelse og resultatformidling
- Prosjektarbeid
- Elevstyrt undersøkelse
- Vurdering for videre læring
- Vurdering for videre læring
- Kildekritisk studiearbeid
- Prosjektarbeid
- Vurdering av kilder
- Elevens egenvurdering
- Varierte vurderingsbelegg
- Nasjonalhistorie
- Den franske revolusjon
- Imperialisme
- Industrisamfunn
- Verdenshistorie
- Verdenshistorie
- Verdenshistorie
- Globalt perspektiv
- Historisk årsak og virkning
- Historisk sammenheng
- Kritisk vurdering av historieframstillinger og historiebruk
- Historisk årsak og virkning
- Kritisk vurdering av historieframstillinger og historiebruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Lærebokbruk
- Verdenshistorie
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Globalt perspektiv
- Imperialisme
- Verdenshistorie
- Verdenshistorie
- Elevstyrt undersøkelse
- Studieteknikk
- Lærebokbruk
- Avsluttende vurderingsordninger
- Lærebokbruk
- Lærebokbruk
- Varierte vurderingsbelegg
- Varierte vurderingsbelegg
- Verdenshistorie
Sider
Omslag og forsats 2
Sider 463
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436437438439440441442443444445446447448449450451452453454455456457458459460·463·464·465
Siter
Læreplanatlas. «R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve)». Versjon 2026-09-28. /planer/r76/r76-kjernefag-1992-komplett/