R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 390 (skann 392)

Samfunnsfag - Fagplan for samfunnslære 390 Arbeidsstoff Kommentarer Emne K/T å beskrive (rus i Norge, myter) å moralisere å skremme (ulovlig og far- Hg) å la elevene oppleve (den narkomanes situasjon) å bevisstgjøre (dine verdier - ditt valg) Å være stoffsentrert (typer av rusmidler og virkning) Fritt valgt emne 3.3. Kommentarer til emnelista Emnelista peker på sentrale saksområder og antyder viktige problemstillinger i forhold til fagets mål. Stoffmengde og emnetrengsel vil i dette faget tilsi at oversikt og sammenheng gis stor vekt. Arbeid med eksempler og aktuelle spørsmål må vises stor oppmerksomhet. Det er naturlig å arbeide med utgangspunkt i problemstillinger som binder stoff sammen, både innenfor emner og på tvers av emnegrensene. En unngår da at enkeltpunkt blir behandlet løsrevet og isolert. Videre unngår en at selve inndelinga i emner hindrer en i å arbeide med fruktbare sammenhenger i forhold til fagets mål. 4. ARBEIDSMÅTER 4.1 . Arbeidet med faget I målet for faget inngår både kunnskaper, holdninger og ferdigheter, og alle disse målene må tilgodeses i undervisningen. For å nå de ulike delmålene for faget, må undervisningen og arbeidsformer varieres. Mål, emnevalg og arbeidsformer må ses i sammenheng. Dette betyr at lærer og elev må tenke gjennom hva målene for faget må innebære både for valg av lærestoff og valg av arbeidsmåter. En må arbeide bevisst med klassemiljøet slik at elevene føler seg trygge til å utfolde seg, og selve undervisningen må gjenspeile det verdigrunnlag skolen bygger på. Emnet Individ og samfunn bør utnyttes til å gjøre elevene kjent med den nye klassen og det nye skoleslaget.

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 390 skann 392

Siter