R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 255 (skann 257)

Samisk som førstespråk i grunnkurs 255 særskilte målet med dette er å få den enkelte eleven til å bruke språket muntlig, og få elevene til å frigjøre seg slik at de våger å ta ordet. Slik muntlig aktivitet og språkøving kan også være referat eller omtale av noe elevene har lest eller selv har skrevet, eller referat av samtaler, formidling av meldinger 0.1. Emner til samtaler kan også hentes fra andre fag, som f.eks. de som er nevnt under kap. 4.4. Skriftlige arbeidsformer Språklæra og det skriftlige arbeidet bør ses i sammenheng. Arbeidet med å skrive på samisk vil måtte omfatte øving i - å gjengi talemålet i en felles skriftnormal (forholdet mellom lydvarianter og et skrifttegn) - å bruke varianter av endinger i talespråket i en felles norm innenfor bestemte rammer - å bruke mulighetene i samisk til å uttrykke nyanser og grader av eksakthet - bruken av nomen- og verbformer, og avledninger i praktisk skriftlig språkbruk i dagligliv og yrkessammenheng. Språklære må ha et praktisk og jordnært siktemål, og det teoretiske grunnlaget må ikke få for mye plass. Det er heller viktig at det er sammenheng og progresjon i opplæring og i øving. Elevene i grunnkurset vil stå på ulike nivåer faglig sett, og undervisningen bør ta sikte på å gi elevenes eget språk vekstmuligheter. Den teoretiske innføringen i grammatiske former og funksjoner og ulike skrivesituasjoner (privatbrev, brev i yrkessammenheng og redegjørelser) må ha det praktiske behovet og nytten for øyet. I førstningen bør de skriftlige øvingene være forholdsvis enkle, men elevene bør kunne få velge øvinger av ulik vanskelighetsgrad, særlig lengre ut i opplæringen når de kan få øve seg i fyldigere framstillinger. Som oppgavetyper kan nevnes - Hjemstedet. Nærings- og folkelivet der - Fritida - Misbruk av rusgifter og følgene av det - Menneskerettighetene - Den fjerde verden - Bruksanvisninger (f.eks. for kontormaskiner og husholdningsapparater) Referat og rapporter kan være - Rapport fra klassediskusjon Møtereferat Rapport fra skoletur, studiebesøk, forretningsreise Rapport om ei hending Reportasje Nyhetsredigering (på grunnlag av avis- og radiostoff fra samiskspråklige aviser og Sameradioen, og avis- og radiostoff på andre språk)

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 255 skann 257

Siter