R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 219 (skann 221)

Samisk som førstespråk 219 I Muntlig bruk av språket Muntlige øvinger kan være en videreføring av det som er lært på 2. årstrinn, med fortsatt sterk vektlegging på den praktiske språkbruken. Ved slutten av kurset bør elevene ha fått godt herredømme over form og uttrykksmåte i muntlig framstilling. Muntlige øvinger kan være: - sang, joik (både lytting og utøving) - dramatisering, samtale og øving i å fortelle - elevforedrag, orientering, presentasjon - møteleiing, diskusjon i større grupper - utgreiing, referat, rapport - tolking fra norsk eller samisk til morsmålet - kritisk vurdering av samiskspråklige og ikke-samiskspråklige aviser, tidsskrif ter m.m. II Skriftlig bruk av språket De skriftlige øvingene skal være tilpasset målet, som skal nås ved slutten av dette årstrinnet. Oppgavetypene fra 1. og 2. årstrinn blir videreført dette året. Vanskelighetsgrad, mengde og krav til innhold og form øker. På dette årstrinnet legges det også vekt på praktisk språkbruk. Skriftlige øvinger kan foruten det som er gjennomgått på 1. og 2. årstrinn, og foruten det som er nevnt i vurderingsordningen, være: - oversettinger - kritisk studium og vurdering av samiskspråklige medier - øvinger fra språkkunnskapsdelen 111 Språkkunnskap Språkkunnskapen skal også på dette årstrinnet omfatte øvinger i de forskjellige emnene som er nødvendige for å gi elevene innsikt i språkbruken. Syntaktiske teorier og språklige øvinger skal hjelpe elevene til å skrive samisk korrekt. Elevene må lære å bruke grammatikk og ordbøker som inneholder forskjellige rettskrivninger. På dette årstrinnet må det legges vekt på å nå den endelige målsettingen mht. å få en dypere forståelse for situasjonen for det samiske språket. Undervisningen skal omfatte setningslære bøyningslære i forbindelse med gjennomgåing av ordklassene avledningslære kjennskap til dialekter utenfor de sentrale samiske områdene tekstanalyse oversetting og tolketeknikk

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 219 skann 221

Siter