R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 133 (skann 135)

Norsk VK 11, alternativ fagplan for fremmedspråklige elever 133 Elevene skal også arbeide med problemstillinger som kan gi øket forståelse når det gjelder miljøutviklingen nasjonalt og internasjonalt. Gjennom arbeidet med faget bør det legges vekt på å velge stoff som tar opp likestilling mellom kjønnene slik vi kjenner dette arbeidet i Norge i dag. I undervisningen er det viktig at likheter og forskjeller mellom forholdene i Norge og i kulturer elevene kjenner til blir tatt opp og diskutert. Elevene sitt ansvar for egen læring må stimuleres. Elevene må få øve seg i ulike arbeidsmåter - individuelt og sammen med andre - og få veiledning og øving i studieteknikk og trening i å bruke hjelpemidler som kan fremme effektiv læring i faget. Elever som følger denne fagplanen, skal ha skriftlig opplæring bare i en norsk målform (bokmål eller nynorsk). 3. ARBEIDSSTOFF 3.1 . Utvalg av arbeidsstoff Det elevene lærer i norskfaget skal være til hjelp for dem i yrkes- og dagligliv, såvel som i det øvrige arbeidet. Spesielt for denne elevgruppen er det viktig at undervisningsstoffet er tilpasset elevenes nivå, både med hensyn til interesser og ferdigheter i norsk. Der elevene er integrert i vanlig norsk klasse, kan de eventuelt arbeide med de samme tekstene som de norske elevene dersom de har forutsetninger for det. 3.1 .1 . Muntlig bruk av språket Undervisningen bør ta sikte på å gi hver elev så godt herredømme over muntlig form og uttrykksmåte som han/hun har forutsetninger for. Elevene bør fortsatt trene på ferdighetene som er foreslått i punkt 3.2.1 A i alternativ plan i norsk for fremmedspråklige GK, HK. Etter hvert bør elevene også trene på - å legge fram en sak - å holde innlegg i en diskusjon - å lede et møte å gi et referat 3.1 .2. Skriftlig bruk av språket Opplæringen i norsk skriftlig må ta utgangspunkt i de problemer den enkelte elev har og søke å gi ham/henne best mulig ferdighet i skriftlig norsk. I valg av skriftlige øvelser, vises det til punkt 3.2.1 B i alternativ plan i norsk for fremmedspråklige elever i GK, HK. Etter hvert bør elevene også trene på - å referere innholdet i en tekst å svare på spørsmål til en tekst å forklare ord og uttrykk i en tekst å skrive enkle resonnerende stiler om allmenne emner

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 133 skann 135

Siter