R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 286 (skann 288)

Samisk som førstespråk i VK I 286 3.2. Emneliste Emnelista gir en ramme for det språkopplæringen og litteraturundervisningen skal inneholde. Men det vil være naturlig å legge ulik vekt på emner innenfor formell språkkunnskap, ordkunnskap/ordtilfang og praktisk språkkunnskap. Denne variasjonen i vektlegging vil følge av kunnskaps- og ferdighetsgrunnlaget og interessene hos elevene. Den vil også ha sammenheng med mulighetene til å bruke samisk som undervisningsspråk i fagundervisningen i studieretningen, enten samisk der blir brukt som hovedspråk i fellesundervisningen i gruppen/klassen eller som sidespråk ved individuell rettledning. 3.2.1 . Språkopplæring I Språket som system Variasjon i lyd- og formverk i dialektene som grunnlag for en felles rettskriving og et felles skriftspråk II Språket i bruk a) Generell syntaks, verbale uttrykk, nominale uttrykk b) Ordkunnskap. Tydingsnormering c) Avledning d) Modulering og nyansering e) Ordvalør, ordfølge, suffiksbruk, partikler 111 Uttrykksmåter — tolking og presisering — resonnement og argumentasjon — saklig og usaklig framstilling IV Samisk fagterminologi Terminologi innenfor bestemte områder, f.eks. topografi, plante- og dyreliv, reindrift, jordbruk, fiske, kunst og brukskunst, varer og handel, religion Ett eller to områder velges. Det må også arbeides særskilt med begrepstermer som det er bruk for innenfor handels- og kontoryrker. 3.2.2. Litteratur Litteraturutvalget skal være på 150-200 sider. Det kan omfatte en roman, eller en større del av en roman, eller deler av romaner. Dessuten skal det omfatte noveller, joiketekster, dikt og sakprosa. En del av stoffet kan være trykt stoff eller programstoff fra samiskspråklige medier. Utvalget av litterært stoff skal inneholde litteratur av forfattere med forskjellig dialektbakgrunn.

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 286 skann 288

Siter