R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 389 (skann 391)

Samfunnsfag - Fagplan for samfunnslære 389 Emne K/T Arbeidsstoff Kommentarer En beskriver hovedtrekk i domstolspyramiden. Perspektiv og stoffvalg bør konkret søke å illustrere og/eller problematisere hvordan og om rettssikkerheten til den enkelte ivaretas. (Lekdommer/fagdommer, anke, mulighet til sakførsel, språk osv.) Hvordan straffer vi? Ulike former for straff. Hvorfor straffer vi? Ulike begrunnelser for straff. Straffens virkning. Emnet egner seg som del i et tverrfaglig arbeid i en eventuell temaperiode (ANT) (alkohol, narkotika, tobakk) Målet er å forberede elevene på valgsituasjoner hvor de møter rusgift som alkohol eller narkotika. Hva vil en gjøre, hva skjer hvis en velger rusmiddel og hvorfor velger en rusmiddel? Både det å forberede seg på tenkte, vanskelige situasjoner, og å diskutere dette åpent i et ungdomsmiljø er nyttig i seg sjøl. Som grunnlag for videre arbeid vil en dessuten få uttrykt de unges forhold til rus, bruk og holdninger. Holdningsdanning Holdningsdannende arbeid er vanskelig. Det må tilpasses den enkelte klasse. Det bør bygge på hvilke erfaringer læreren har med denne type undervisning, og det bør stå i forhold til debatten omkring ANT-undervisning. Dette bør gi grunnlag for å vurdere ef- fekten av:

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 389 skann 391

Siter