R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 113 (skann 115)

Norsk VK I, alternativ fagplan for fremmedspråklige elever 113 Den videregående skole skal bidra til å utvikle kjennskapet til og forståelsen av de kristne grunnverdier, vår nasjonale kulturarv, de demokratiske ideer og vitenskapelig tenkemåte og arbeidsmåte. Den videregående skole skal fremme menneskelig likeverd og likestilling, åndsfrihet og toleranse, økologisk forståelse og internasjonalt medansvar.» I arbeidet med norskfaget skal elevene: - utvide sitt norske ordforråd, skaffe seg kunnskaper i norsk språklære og gjennom muntlige og skriftlige øvinger lære seg å bruke språket som redskap for å formidle egne tanker, følelser og meninger - skaffe seg noe innsikt i hvordan språket virker, slik at de bedre kan forstå og vurdere det andre ønsker å formidle, enten dette skjer muntlig eller skriftlig - gjennom lesing skaffe seg kjennskap til norsk litteratur, og få bedre innsikt i norsk kultur og samfunnsliv. Undervisningen skal ellers ta sikte på å hjelpe elevene til fortsatt personlig vekst og modning. 2.1. Kommentarer til målet Det er viktig at undervisningen bygger på det grunnlaget elevene har fra før. Elevene skal øve opp den språklige uttrykksevnen gjennom varierte øvinger, og der det er naturlig, bør en la elevene dra nytte av sin egen kulturbakgrunn. Det bør legges stor vekt på den språklige delen av faget, slik at norsk språk blir et godt og tjenlig redskap i hverdagen så vel som i videre utdanning. Elevene skal lese både skjønnlitteratur og sakprosa. Sakprosatekstene bør velges slik at elevene får utvikle sine kommunikative ferdigheter, både allment og i yrkessammenheng. For å utvide og styrke ordforrådet kan de f.eks. arbeide med tekster fra andre fag i studieretningen. Skjønnlitteraturen en leser, bør virke engasjerende. Det kan være gunstig også å lese tekster oversatt fra elevens morsmål. Når det gjelder litteraturutvalget, må en være spesielt oppmerksom på at graden av elevenes litteraturopplevelse henger sammen med hvor nøye en har vurdert utvalget på forhånd. Informasjons- og underholdningstilbudet i samfunnet blir stadig rikere. I undervisningen bør elevene derfor få bruke massemedier både for å øve evnen til selvstendig og kritisk vurdering av ulike informasjonskilder og for å gi dem del i opplevelser, som vil kunne berike dem og dessuten gi dem et mer mangesidig bilde av det norske samfunnet. I undervisningen skal elevene arbeide med etiske problemstillinger og blant annet få forståelse for og lære å godta de krav en må stille til individet i et pluralistisk samfunn som vårt. Undervisningen skal hjelpe elevene til å utvikle toleranse og respekt for meninger, tro og levemåte hos andre mennesker. Elevene skal også arbeide med problemstillinger som kan gi økt forståelse når det gjelder miljøutviklingen nasjonalt og internasjonalt.

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 113 skann 115

Siter