R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 267 (skann 269)

Samisk som andrespråk i grunnkurs 267 Skriftlige, muntlige og praktiske prøver har sin naturlige plass i undervisninga. Vurderingsmåten skal bygge på målene for faget og legges opp slik at den støtter opp om den arbeidsform som er foreslått i fagplanen. Karakterene må settes ut fra en vurdering av hvordan og i hvilken grad den enkelte eleven har maktet å nå de mål som er satt for arbeidet med et fag. I karaktersettingen skal det legges vekt på kunnskaper, ferdigheter og arbeidsmåter som er relevante for faget. Samarbeidsevne og evne til å arbeide selvstendig og effektivt skal også vektlegges. Vurderingen skal bl.a. være en informasjon til eleven om i hvilken grad han/hun har tilegnet seg kunnskapene i faget. Elevens selvstendige prestasjoner må være gjenstand for en løpende vurdering. Læreren må etter beste evne redegjøre for vurderingen og begrunnelsen for den. Denne vurderingen vil også være til hjelp for læreren når han/hun skal fastsette terminkarakterer og standpunktkarakterer. Retningslinjer for fastsetting av terminkarakterer og standpunktkarakter er gitt i forskrift om karakterer, eksamen og vitnemål m.v. i den videregående skolen. 6. LÆREMIDLER I samiskundervisninga må elevene ha: - språklære samisk utgave av tilrettelagte deler av lærebøker i: maskinskriving korrespondanse- og dokumentlære praktisk kontor- og butikkarbeid dessuten ordliste for samfunns- og næringsliv ordbøker norsk/samisk og samisk/norsk et utvalg av samisk skjønnlitteratur en samling av sakprosa på samisk et utvalg av aviser og tidsskrifter på samisk lydbånd-/kassettutgaver av muntlige øvinger

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 267 skann 269

Siter