R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 132 (skann 134)

Norsk VK 11, alternativ fagplan for fremmedspråklige elever 132 Den videregående skole skal bidra til å utvikle kjennskapet til og forståelsen av de kristne grunnverdier, vår nasjonale kulturarv, de demokratiske ideer og vitenskapelig tenkemåte og arbeidsmåte. Den videregående skole skal fremme menneskelig likeverd og likestilling, åndsfrihet og toleranse, økologisk forståelse og internasjonalt medansvar.» Gjennom arbeidet med norskfaget skal elevene - utvide sitt norske ordforråd, skaffe seg kunnskap i norsk språklære og gjennom muntlige og skriftlige øvinger lære seg særtrekk i norsk uttrykksmåte og setningsbygning - få øving i å uttrykke seg naturlig og presist både muntlig og skriftlig om emner fra dagligliv og samfunnsforhold i Norge og i elevenes hjemland - kunne lese og gjøre greie for innholdet i tekster tilpasset den enkelte elevs for utsetninger - lese moderne skjønnlitteratur og sakprosa for å få bedre innsikt i norsk kultur og samfunnsliv — kunne forstå og nyttiggjøre seg informasjon som gis i massemedier. Undervisningen skal ellers ta sikte på å fremme toleranse og samarbeid og hjelpe elevene til fortsatt personlig vekst og modning. 2.1 . Kommentarer til målet Studieretningen for handels- og kontorfag er rettet mot det praktiske yrkeslivet. Derfor må en i arbeidet med faget trene opp elevene i språklige ferdigheter som de kan få bruk for i et fremtidig yrke. Det er viktig at undervisningen bygger på det grunnlaget elevene har fra før. Elevene skal øve opp den språklige uttrykksevnen gjennom varierte øvinger, og der det er naturlig bør en la elevene dra nytte av sin egen kulturbakgrunn. Også i VK II bør det legges stor vekt på den språklige delen av faget. En bør legge om lag like stor vekt på trening i muntlige og skriftlige ferdigheter. Elevene skal lese både skjønnlitteratur og sakprosa. Sakprosatekstene bør velges slik at elevene får utvikle sine kommunikative ferdigheter, både allment og i yrkessammenheng. For å utvide og styrke ordforrådet kan de f.eks. arbeide med tekster fra andre fag i studieretningen. Skjønnlitteraturen en leser bør virke engasjerende og øke leselysten. Tekstene skal hentes fra norsk litteratur i det 20. århundre. Informasjons- og underholdningstilbudet i samfunnet blir stadig rikere. I undervisningen bør elevene derfor få bruke ulike massemedier både for å øve evnen til selvstendig og kritisk vurdering av ulike informasjonskilder og for å gi dem del i opplevelser, som vil kunne berike dem og dessuten gi dem et mer mangesidig bilde av det norske samfunnet. I undervisningen skal elevene arbeide med etiske problemstillinger og blant annet få forståelse for og lære å godta de krav en må stille til individet i et pluralistisk samfunn som vårt. Undervisningen skal hjelpe eleven til å utvikle toleranse og respekt for meninger, tro og levemåte hos andre mennesker.

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 132 skann 134

Siter