R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 264 (skann 266)

Samisk som andrespråk i grunnkurs 264 Undervisninga bør planlegges sammen med elevene, og bygge på deres forkunnskaper. Læreren må ha avgjørende innflytelse på planleggingen, på grunn av sine faglige kvalifikasjoner og pedagogiske erfaringer. Han eller hun bør skaffe seg kunnskaper om de ønskene elevene har, om emner og arbeidsformer, så tidlig at han eller hun kan få dem med i opplegget så langt det er mulig. Årsplanen skal sikre at de forskjellige punktene i emneplanen blir gjennomgått, og at de enkelte emnene får den plassen som er nødvendig. Her må en ta hensyn til både målet for faget og forutsetningene hos elevene. Læreren må bruke de undervisningsformene og organisasjonsformene som tjener forutsetningene og interessene hos elevene best. Elevene har krav på stadig å få vurdert arbeidet sitt med kunnskapsstoffet. Det er viktig å være oppmerksom på at en slik stadig vurdering også spiller inn når den endelige standpunktkarakteren skal fastsettes. 4.2. Arbeidsformer 4.2.1 . Muntlige arbeidsformer a) Høgtlesing Høgtlesing tar sikte på å oppøve klar uttale hos eleven. Det vil være nyttig for eleven å få lytte til sin egen lesing, for å kontrollere og forbedre den. Men høgtlesing for klassen og lytting til en annen leser vil være viktig når det gjelder å aktivisere en levende formidling hos den som leser. b) Stillelesing På grunn av mangel på tid på skolen må elevene tilegne seg det meste av kunnskapsstoffet heime. Det er en forutsetning at størstedelen av det litterære stoffet og sakprosatekstene med emne fra samfunns- og næringsliv blir lest heime. Elevene bør få noe øving i å lese stoff på tidligere rettskrivninger, særlig rettskrivningene fra 1948 og Konrad Nielsens rettskrivning, for å kunne gjøre seg nytte av tidligere trykte verker. c) Andre muntlige øvinger Disse kan f.eks. være - lytteøvinger etter lydbånd - gruppesamtaler på samisk - telefonøvinger (betjeningsorientert opplæring). Her bør elevene få øving i å gi og ta imot korte beskjeder, f.eks. over internt kommunikasjonsanlegg eller hustelcfon. Et særlig siktemål ved de muntlige øvingene bør være å øve inn kundebetjening på samisk, i telefon, på kontor og i butikk.

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 264 skann 266

Siter