R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 134 (skann 136)

Norsk VK 11, alternativ fagplan for fremmedspråklige elever 134 3.2. Emneliste 3.2.1. Språk og kommunikasjon A KJERNESTOFF Den teoretiske språkkunnskapen skal først og fremst utvikle forståelse for og innsikt i norsk språkbruk. Undervisningen bør fortrinnsvis skje gjennom praktiske øvinger. Alt etter hvilke forkunnskaper elevene har bør undervisningen i videregående kurs II omfatte - særtrekk i norsk fonetikk og øvinger i ortografi og tegnsetting - de enkelte ordklasser (blant annet systematiske øvinger i verbal og nominal bøying) - setningslære (blant annet setningsleddene og særlig systematiske øvinger i rett ordstilling i forskjellige utsagnstyper) - litt om norsk orddanning (ved avledning og sammensetninger, prefikser og suffikser) - litt om synonymer, antonymer, plussord, nullord, minusord - innføring i kommunikasjonsteori - presisering og tolking av utsagn B TILVALGSSTOFF - Språksituasjonen i Norge (historisk bakgrunn for utviklingen av to skriftspråk, dialekter, sosiolekter) - Enkel stilistikk (skjelne mellom lav, normal og høyprosa, identifisere slik stil i tekstsammenheng og skjelne mellom ordvalører) 3.2.2. Arbeidsliv og kommunikasjon A KJERNESTOFF I Kommunikasjonsformer i arbeids- og organisasjonsliv - skriftlige og muntlige kommunikasjonsformer — stengsel i kommunikasjonen - prinsipper som virker inn på arbeidet i grupper II Møter og konferanser som arbeidsform - møteledelse - formelle og uformelle diskusjoner - regler for stemmegiving B TILVALGSSTOFF Arbeidslivet i lokalsamfunnet: - Besøk i bedrifter, organisasjoner eller kommunale kontorer

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 134 skann 136

Siter