R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 136 (skann 138)

Norsk VK 11, alternativ fagplan for fremmedspråklige elever 136 Tilvalgsstoffet skal gi innblikk i arbeidslivet i lokalsamfunnet. Målet er at elevene skal få informasjon om næringslivet i lokalmiljøet. Videre kan besøk gi grunnlag for rapportskriving, foredrag m.v. 3.3.3. Massemedier og kommunikasjon Kjernestoffet er hentet fra fagplanen i norsk for VK 11, HK. Målet er at elevene skal lære å vurdere kritisk den informasjon som gis i massemediene. Arbeidsstoffet kan hentes fra reportasjer/intervjuer fra de fremmedspråkliges hjemland. Tilvalgsstoffet er ment som supplement og fordypningsstoff. 3.3.4. Skjønnlitteratur og sakprosa De elever som er integrert i vanlige norskklasser og som har forutsetninger for det, kan lese samme stoff som de norske elevene. Et mål med lesingen av skjønnlitteratur er at elevene skal kunne gjenfortelle innholdet i tekster, karakterisere personer og miljø og formulere tema og budskap. Sakprosatekstene bør velges med tanke på å gi elevene nyttig informasjon om norsk arbeidsliv og kulturliv. 4. ARBEIDSMÅTER Når det gjelder arbeidsmåter, vises det til Alternativ fagplan i norsk for fremmedspråklige elever i grunnkurs i studieretning for handels- og kontorfag. 4.1 . Samordning med andre fag Fremmedspråklige elevers kulturbakgrunn vil ofte medføre at de stiller med andre forutsetninger enn norske elever. Dette skaper ekstra problemer for denne gruppen i fag som forutsetter bakgrunnskunnskaper i norsk kultur og samfunnsliv. Det må derfor være et godt samarbeid mellom norsklæreren og andre faglærere, slik at de i fellesskap kan hjelpe elevene med de problemer som oppstår. Dersom elevene har morsmålsopplæring, vil også et samarbeid mellom morsmålslæreren og andre lærere kunne være av stor nytte. Hvis morsmålslæreren har anledning til å ta opp med elevene et emne som senere skal tas opp hos en annen lærer, vil elevenes mulighet til å forstå undervisningen være større i og med at stoffet er formidlet først på morsmålet. 5. VURDERING 5.1. Generelt De generelle retningslinjene for vurdering og karaktersetting er gitt i læreplanens del 1, kapittel 8. Retningslinjer for fastsetting av termin- og standpunktkarakterer er gitt i «Forskrift om eksamen, karakterer og vitnemål m.v. i den videregående skolen».

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 136 skann 138

Siter