R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve), s. 68 (skann 70)

Norsk med samfunnskunnskap for teknisk fagskole 68 6. HJELPEMIDLER De hjelpemidlene som blir brukt i norskopplæringen, må kunne bidra til å realisere disse tre hovedintensjonene i fagplanen: effektiv faglig læring, - differensiert undervisningsopplegg og - øving i ulike former for selvstendig arbeid og samarbeid. Dette stiller særlige krav både til de hjelpemidlene studentene må ha, og til det lærestoffet og utstyret skolen må ha. Lærestoffet må omfatte disse hovedtypene av stoff: - et godt utvalg av klassesett med norsk skjønnlitteratur, både på hovedmålet og sidemålet - enkeltbind av nyere norsk litteratur - et godt utvalg av sakprosa i klassesett - aviser, tidsskrifter, oppslagsverk og andre hjelpebøker i språkopplæringen - skolekringkastingsprogram med klassesett av teksthefte og lydbånd/kassetter De tekniske hjelpemidlene skolen bør ha omfatter: - lydbåndopptaker og kassettspiller med radio for undervisning i klasse og for gruppearbeid eller individuelt arbeid, - skriveprojektor (overheadprojector), - filmapparat, filmbånd/bildeprojektor, lysbildeframviser, fjernsyn og video utstyr Hjelpemidlene for språkundervisningen må en samle på en sentral plass på skolen, slik at det ikke blir for tungvint eller tidkrevende å transportere materiellet. I klasserom som blir brukt til språkundervisning, bør samtlige tekniske hjelpemidler kunne nyttes. For å kunne realisere differensiert undervisning er det avgjørende at læreren har gode hjelpemidler og anledning til å bruke grupperom og individuelle studieplasser.

R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) s. 68 skann 70

Siter