M87 Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991

Kodede funn 214

• Språklig variasjon · s. 129
• Lytting og visuell resepsjon · s. 129
• Muntlig språkbruk · s. 129
• Skriftlige målformer · s. 129
• Kritisk tekstkompetanse · s. 130
• Diskusjon og samtale som arbeidsform · s. 130
• Språklig variasjon · s. 130
• Leselyst · s. 130
• Dramatisering · s. 131
• Funksjonell grammatikk · s. 131
• Grammatikkundervisning · s. 131
• Dramatisering · s. 132
• Lytting og visuell resepsjon · s. 132
• Muntlig språkbruk · s. 132
• Muntlig lesing · s. 132
• Prosjektarbeid · s. 132
• Leselyst · s. 132
• Tilgang til leseressurser · s. 132
• Studieteknikk · s. 132
• Valg av forfattere og verk · s. 133
• Valg av forfattere og verk · s. 133
• Dramatisering · s. 133
• Folkediktning · s. 133
• Lytting og visuell resepsjon · s. 133
• Muntlig lesing · s. 133
• Lærermodellering · s. 133
• Skriftlig tekstskaping · s. 133
• Dramatisering · s. 134
• Nordisk språkforståelse · s. 134
• Kritisk tekstkompetanse · s. 135
• Dramatisering · s. 135
• Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk · s. 135
• Muntlig presentasjon · s. 135
• Lytting og visuell resepsjon · s. 135
• Muntlig lesing · s. 135
• Skriftlig tekstskaping · s. 135
• Valg av forfattere og verk · s. 136
• Valg av forfattere og verk · s. 136
• Valg av forfattere og verk · s. 136
• Kritisk tekstkompetanse · s. 136
• Prosjektarbeid · s. 136
• Skriftlig tekstskaping · s. 136
• Skriftlig tekstskaping · s. 136
• Valg av forfattere og verk · s. 137
• Valg av forfattere og verk · s. 137
• Valg av forfattere og verk · s. 137
• Valg av forfattere og verk · s. 137
• Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk · s. 137
• Litteraturhistorisk kontekstualisering · s. 137
• Tilgang til leseressurser · s. 137
• Tekstbearbeiding og respons · s. 137
• Samisk litteratur · s. 137
• Dansk og svensk lesning på originalspråk · s. 137
• Elevens egenvurdering · s. 137
• Oversatt litteratur · s. 137
• Skriftlige målformer · s. 137
• Folkediktning 4.-6. klasse · s. 138
• Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk 1.-3. klasse · s. 138
• Litteraturhistorisk periodeoversikt 7.-9. klasse · s. 138
• Valg av forfattere og verk · s. 138
• Skriftlig tekstskaping · s. 139
• Skriftlig tekstskaping · s. 139
• Skriftlig tekstskaping · s. 139
• Skriftlig tekstskaping · s. 139
• Skriftlig tekstskaping · s. 139
• Skriftlig tekstskaping · s. 139
• Skriftlig tekstskaping · s. 139
• Skriftlig tekstskaping · s. 139
• Skriftlig tekstskaping · s. 139
• Skriftlig tekstskaping · s. 139
• Skriftlig tekstskaping · s. 139
• Dramatisering · s. 140
• Skriftlig tekstskaping · s. 140
• Skriftlig tekstskaping · s. 140
• Håndskrift og skriftforming · s. 141
• Håndskrift og skriftforming · s. 141
• Håndskrift og skriftforming · s. 141
• Håndskrift og skriftforming · s. 141
• Språkhistorie · s. 141
• Funksjonell grammatikk · s. 142
• Grammatikkundervisning · s. 142
• Grammatikkundervisning · s. 142
• Språklig variasjon · s. 142
• Språklig variasjon · s. 142
• Elevens egenvurdering · s. 142
• Skriftlige målformer · s. 142
• Språkhistorie · s. 143
• Språkhistorie · s. 143
• Språkhistorie · s. 143
• Språklig variasjon · s. 143
• Språklig variasjon · s. 143
• Språklig variasjon · s. 143
• Skriftlig tekstskaping · s. 143
• Skriftlig tekstskaping · s. 143
• Skriftlig tekstskaping · s. 143
• Skriftlig tekstskaping · s. 143
• Valg av forfattere og verk 1.-3. klasse · s. 145
• Valg av forfattere og verk · s. 145
• Språkhistorie · s. 145
• Språkhistorie · s. 145
• Språklig variasjon · s. 145
• Lytting og visuell resepsjon · s. 145
• Skriftlig tekstskaping · s. 145
• Skriftlig tekstskaping · s. 145
• Skriftlige målformer · s. 145
• Skriftlige målformer 1.-3. klasse · s. 145
• Skriftlige målformer · s. 145
• Valg av forfattere og verk 4.-6. klasse · s. 146
• Kritisk tekstkompetanse · s. 146
• Kritisk tekstkompetanse · s. 146
• Kritisk tekstkompetanse · s. 146
• Språkhistorie 7.-9. klasse · s. 146
• Språklig variasjon · s. 146
• Lytting og visuell resepsjon · s. 146
• Muntlig presentasjon · s. 146
• Muntlig presentasjon · s. 146
• Skriftlig tekstskaping 7.-9. klasse · s. 146
• Skriftlig tekstskaping 4.-6. klasse · s. 146
• Skriftlige målformer 4.-6. klasse · s. 146
• Skriftlige målformer 4.-6. klasse · s. 146
• Kritisk tekstkompetanse · s. 147
• Kritisk tekstkompetanse · s. 147
• Dramatisering 1.–3. klasse · s. 147
• Lytting og visuell resepsjon · s. 147
• Multimodal tekstskaping 4.–6. klasse · s. 147
• Muntlig presentasjon 4.–6. klasse · s. 147
• Varierte vurderingsbelegg 7.–9. klasse · s. 147
• Samfunnsengasjement · s. 212
• Mennesker og naturmiljø · s. 212
• Elevstyrt undersøkelse · s. 212
• Samfunnsengasjement · s. 213
• Historisk sammenheng · s. 213
• Internasjonale samfunnsforhold Kapittel 28 Orienteringsfag 1.–6. klasse · s. 213
• Kritisk tenkning · s. 214
• Historisk identitet · s. 214
• Mennesker og naturmiljø · s. 214
• Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk · s. 214
• Elevens egenvurdering · s. 214
• Kritisk tenkning · s. 215
• Tilgang til leseressurser · s. 215
• Elevens egenvurdering · s. 215
• Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk 4.-6. klasse · s. 216
• Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk · s. 216
• Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk 1.-3. klasse · s. 216
• Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk · s. 216
• Undersøkelse og resultatformidling · s. 216
• Prosjektarbeid 4.-6. klasse · s. 216
• Formulering av faglige spørsmål 4.-6. klasse · s. 216
• Elevstyrt undersøkelse · s. 216
• Lærebokbruk · s. 216
• Lærebokbruk · s. 216
• Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse 4.-6. klasse · s. 217
• Samliv, familie og samfunn 1.-3. klasse · s. 217
• Personlig økonomi og forbruk 1.-3. klasse · s. 217
• Rettigheter og plikter 4.-6. klasse · s. 217
• Miljøvett og sikkerhet · s. 217
• Miljøvett og sikkerhet 1.-3. klasse · s. 217
• Miljøvett og sikkerhet 4.-6. klasse · s. 217
• Arbeids- og næringsliv 1.-3. klasse · s. 217
• Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse 1.-3. klasse · s. 218
• Samfunnsengasjement · s. 218
• Menneskerettigheter · s. 218
• Internasjonale samfunnsforhold · s. 218
• Internasjonale samfunnsforhold · s. 218
• Arbeids- og næringsliv 4.-6. klasse · s. 218
• Historisk årsak og virkning Kapittel 28 Orienteringsfag 1.–6. klasse · s. 219
• Menneskerettigheter 4.-6. klasse · s. 219
• Internasjonale samfunnsforhold 4.-6. klasse · s. 219
• Nasjonalhistorie · s. 219
• Verdenshistorie · s. 219
• Kolonisering og avkolonisering 4.-6. klasse · s. 220
• Mennesker og naturmiljø 4.-6. klasse · s. 220
• Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse 4.-6. klasse · s. 221
• Globalt perspektiv · s. 221
• Mennesker og naturmiljø · s. 221
• Samfunnsengasjement · s. 228
• Mennesker og naturmiljø Kapittel 29 Samfunnsfag 7.–9. klasse · s. 228
• Kunnskap om samfunnsordenen Kapittel 29 Samfunnsfag 7.–9. klasse · s. 228
• Verdenshistorie · s. 228
• Globalt perspektiv · s. 229
• Internasjonale samfunnsforhold · s. 229
• Verdenshistorie Kapittel 29 Samfunnsfag 7.–9. klasse · s. 229
• Kritisk tenkning · s. 230
• Diskusjon og samtale som arbeidsform Kapittel 29 Samfunnsfag 7.–9. klasse · s. 230
• Vurdering av kilder Kapittel 29 Samfunnsfag 7.–9. klasse · s. 230
• Samliv, familie og samfunn Kapittel 29 Samfunnsfag 7.–9. klasse · s. 231
• Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk · s. 231
• Undersøkelse og resultatformidling · s. 231
• Formulering av faglige spørsmål · s. 231
• Elevens egenvurdering · s. 231
• Kulturell og religiøs identitet · s. 232
• Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse Kapittel 29 Samfunnsfag 7.–9. klasse · s. 232
• Samliv, familie og samfunn · s. 232
• Samliv, familie og samfunn · s. 232
• Rettigheter og plikter Kapittel 29 Samfunnsfag 7.–9. klasse · s. 232
• Kulturell og religiøs identitet Kapittel 29 Samfunnsfag 7.–9. klasse · s. 233
• Mennesker og naturmiljø · s. 233
• Historisk identitet · s. 234
• Nasjonalhistorie Kapittel 29 Samfunnsfag 7.–9. klasse · s. 234
• Nasjonalhistorie · s. 234
• Verdenshistorie · s. 234
• Internasjonale samfunnsforhold · s. 235
• Personlig økonomi og forbruk · s. 235
• Arbeids- og næringsliv · s. 235
• Arbeids- og næringsliv · s. 235
• Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse · s. 236
• Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse · s. 236
• Kritisk vurdering av historieframstillinger og historiebruk · s. 237
• Internasjonale samfunnsforhold · s. 237
• Internasjonale samfunnsforhold · s. 237
• Historisk årsak og virkning · s. 238
• Menneskerettigheter · s. 238
• Internasjonale samfunnsforhold · s. 238
• Globalt perspektiv · s. 239

Sider

Sider 313