Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 86 (skann 88)

er det likevel anledning til å forskyve timer mellom 1.-3. klasse og 4.-6. klasse, men slik at summen av antall timer i det enkelte fag for hele barnetrinnet ikke blir redusert. Timetallet for hvert fag i en treårsperiode bør vanligvis fordeles slik at faget får timer på hvert klassetrinn. Heimkunnskap i 4.-6. klasse kan likevel konsentreres til ett eller to av årene, og i 7.-9. klasse til to av årene i treårsperioden. Også timetallet til musikk og forming på ungdomstrinnet kan konsentreres. Morgensamling Skoledagen begynner med en felles samling for alle elever i en klasse, eller for flere eller alle klasser ved skolen. Formålet med morgensamlingen er å skape samhørighet og opplevelse av fellesskap om skolens verdigrunnlag. Ved morgensamlingen kan en velge et ord for dagen, skriftlesning, en salme, en egnet sang, et dikt eller en bønn, gjerne i tilknytning til aktuelle temaer for skoledagen. Valgfag Valgfagene er et område for lokal handlefrihet ved at skolen velger fag og aktiviteter og disponerer timer innenfor den fastsatte rammen. Blant de valgfag skolen tilbyr, skal elevene i prinsippet fritt kunne velge fag og aktiviteter innenfor sine interesseområder. Undervisningen i valgfag kan organiseres med timer gjennom hele skoleåret eller for kortere tidsrom. På barnetrinnet kan timer ut over det bundne minstetimetallet organiseres som valgfag. På ungdomstrinnet skal minimum 11 timer brukes til valgfag. Den øvre grensen for timerammen er fastsatt gjennom rundskriv fra departementet. Normalt bør det være en ramme på 7 timer til annet fremmedspråk innenfor valgfagrammen på ungdomstrinnet, fordelt på 8. og 9. klasse. Timer til aktiviteter ut over fag- og klassegrensene Timefordelingstabellen omfatter timer til obligatoriske fag, valgfag og klasse- og elevrådsarbeid. Andre gjøremål som ekskursjoner, idrettsarrangementer, turer og leirskoleopphold må gjennomføres innenfor rammen av det timetallet som er fastsatt til undervisningen. Som del av skolens liv bør det være plass til musikkgrupper, også grupper i regi av kommunal musikkskole, leikarringer, dramagrupper, lagidrett o.l. Skolen bør derfor ved timeplanleggingen legge forholdene til rette for gruppedannelser ut over klassegrensene etter behov. Praktisk, sosialt og kulturelt arbeid Praktisk, sosialt og kulturelt arbeid er en integrert del av skolens virksomhet. Aktivitetene skal så langt det er mulig, foregå innenfor alle obligatoriske fag, 86

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 86 skann 88

Siter