Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 246 (skann 248)

metoder fra de ulike naturvitenskapene. Dette hovedemnet bør behandles tverrfaglig. Lokale vær- og klimaforhold: Måling av temperatur, trykk, nedbør, vann- og snødybde, vind o.l. over kort og lang tid. Statistisk fordeling, gjennomsnittsverdier. Sammenligning med andre steder. Betydningen av topologiske og andre lokale forhold, grunnvann, vegetasjon o.l. Globale klimaforhold: Klimasoner. Jordens energibalanse. Hav- og vindstrømmer. Atmosfæriske forhold. Høytrykk og lavtrykk. Meteorologi. Satellitter og moderne værvarsling. Vannets betydning: Vannets betydning for liv. Vannets spesielle fysiske og kjemiske egenskaper. Vannets kretsløp. Ulike skyformer, dannelse av ulike typer nedbør. Istider og isbreenes variasjoner. Endringer i vær og klima: Klimaendringer i historisk perspektiv, globale og lokale endringer. Ørkenspredningens årsaker og mulige mottiltak. Menneskets inngrep, forrykket termisk balanse, spredning av forurensning, mottiltak. LIV, ARV OG UTVIKLING Det har alltid vært stor interesse for utviklingen av livet på jorden og menneskets plass i denne sammenhengen. Om menneskets utvikling gjennom historien har det stått strid. Elevene må få kunnskaper om menneskets forplantning, arveforhold og utvikling. Det vil være naturlig å studere dette fra flere faglige synsvinkler. Disse spørsmålene er grunnleggende for menneskets forståelse både av seg selv og sitt verdensbilde. Samtidig må arbeidet med dette emnet lede fram mot og klargjøre alles medansvar for nye generasjoners utvikling, oppvekstmiljø og framtidshåp. Utviklingslære: Teorier om livets tilblivelse. Tidlige livsformer. Variasjon, mutasjon og naturlig utvalg. Livsformer i dag. Nytt liv: Forplantning. Hormoner. Kjønnsorganer. Pubertet, menstruasjon, pollusjon. Befruktning, fosterutvikling, fødsel. Barnets behov, vekst og utvikling. Prevensjon. Abort. Respekt for liv. Arv: Kromosomer og gener. Dominerende egenskaper og vikende egenskaper. Arvelige sykdommer. Arv og kjønn. Manipulering med arveanlegg. Biologiske forsøk. Etiske grenser. DYR OG PLANTER – BYGNING, LEVEVIS OG MILJØ Hovedemnet skal gi elevene kunnskaper om dyre- og planteliv i naturen. Ulike livsformer er på utallige måter tilpasset sitt miljø. I de ulike biotopene er dyrs og planters livsfunksjoner, bygning og levevis tilpasset naturforholdene og de andre livsformene. Mennesket er en del av dette mangfoldige samspillet. Det har nyttiggjort seg naturens overskudd, men står også i fare for å ødelegge sammenhengene med sine inngrep. Ved å oppleve glede over naturens mangfold vil elevene få interesse for naturen og føle medansvar for utviklingen. Vanlige dyr og planter: Lokale naturforhold. Vanlige dyr og planter i nærmiljøet. Likheter og ulikheter: Plante- og dyreceller. Planters oppbygning. Dyregrupper – likheter og ulikheter. Arter, slekter og familier. Tilpasning til ulike miljøer. Livsfunksjoner: Solens stråling, fotosyntese og plantevekst. Bakterier og 246

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 246 skann 248

Siter