Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 69 (skann 71)

Å sørge for effektive rutiner for kontakt mellom hjem og skole blir en oppgave for skolens ledelse og for lærerne, men også for lokale, regionale og sentrale skolemyndigheter. Samarbeid om oppvekstmiljøet Det er den virkelighet barna møter i hjemmet, på skolen og i andre sammenhenger i lokalsamfunnet som gir rammen om oppvekstmiljøet og barnas utviklingsmuligheter i dette miljøet. Både hjemmet og skolen har medansvar for oppvekstmiljøet (jf. kapittel 2). Gjennom det konkrete samarbeidet mellom hjem og skole kan det utvikles et interessefellesskap som vil ha betydning for oppvekstvilkårene generelt. Sammen har hjem og skole store muligheter til å påvirke oppvekstmiljøet, og de kan danne uformelle nettverk som kan være til hjelp når barn kommer i vanskelige situasjoner. Arbeid med spørsmål som gjelder barnas oppvekstvilkår er derfor en viktig del av samarbeidet mellom skolen og hjemmene. Skolen bør stimulere til at slike saker tas opp, og samtidig være åpen for foreldrenes synspunkter og spørsmål. Det er en forutsetning for å utvikle gode oppvekstmiljøtiltak at samarbeidet mellom partene bygger på gjensidig respekt for hverandres egenart. Samarbeidet mellom hjem og skole må ta sikte på både å ta i bruk de ressursene nærmiljøet representerer for skolens opplæringsvirksomhet og de ressursene skolen kan representere i arbeidet for å skape bedre oppvekstmiljø. Hele skoleanlegget, både bygninger og utearealer, bør i den grad det er mulig tjene kulturelle og sosiale formål i nærmiljøet også etter skoletid. I dagens samfunn har barna som regel liten kontakt med de voksnes yrkes- og arbeidssituasjon. Foreldrene representerer et rikt utvalg av yrker, og ved at foreldre og skole samarbeider, kan elevene få kunnskap om arbeidslivet i nærmiljøet. Mange elever er med i lag og organisasjoner i fritiden. Både skolen, de ulike lag og klubber og foreldrene er tjent med et nært og konstruktivt samarbeid. I nærmiljøet finnes også ofte institusjoner som eldresenter, barnehager m.v., som i likhet med hjemmene har en viktig funksjon. Disse bør elevene bli kjent med. Nærmiljøet er et viktig informasjonsområde i dagens samfunn. Informasjonsarbeid om virksomheten i skolen og tiltak i lokalsamfunnet gjennom tekst, lyd og bilde, ved hjelp av blant annet ny informasjonsteknologi, er også en naturlig og interessant samarbeidsoppgave for hjem og skole. Eksempler på samarbeidsoppgaver Erfaringene viser at dersom samarbeidet først er kommet i gang, er det ikke mangel på konkrete oppgaver å ta fatt på. Hjem og skole kan blant annet samarbeide om * leirskole, turer * fritidsaktiviteter, sammenkomster * plan for tiltak mot mobbing * trafikktiltak * opplegg for praktisk, sosialt og kulturelt arbeid * skoleavis, nærradio, medieverksted * skolens utemiljø * foreldrebesøk i klassen * kartlegging av læringsmuligheter i nærmiljø og lokalsamfunn 69

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 69 skann 71

Siter