Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 92 (skann 94)

Praktisk, sosialt og kulturelt arbeid bør utvikles til å bli arbeidsform i alle fag. Alle skolens lærere har derfor medansvar for planlegging og gjennomføring. Uformell vurdering må være en gjennomgående og viktig del av prosessen. Elevene må få trening i å oppsummere og bedømme de holdninger, ferdigheter og kunnskaper de har ervervet seg. De må også lære å verdsette egen innsats og vurdere hva arbeidet deres kan bety for andre. Det er naturlig å trekke skolens samarbeidspartnere med i vurderingen. Eksempler på arbeidsoppgaver Praktisk, sosialt og kulturelt arbeid vil i de fleste tilfeller være avhengig av fagintegrert undervisning. Dermed vil denne arbeidsformen bidra til en nedbygging av faggrensene og til sammensetning av lærestoffet til emner med klar tematisk sammenheng. Eksemplene nedenfor er ment som idétilfang som skolene kan benytte etter behov. Det er henvist til fagplaner under hvert av eksemplene. Arbeid med fellesskapet i skolen Den enkelte klasse og skolen: tilstelninger, hyggesamvær, morgensamlinger, fellesaktiviteter på tvers av klassetrinn. Fadderordninger. Tiltak for førsteklassinger og for nye elever. Arrangementer der elever og foreldre deltar sammen. Aktiviteter i friminuttene og eventuelle midttimer. Jf. blant annet kristendomskunnskap, livssynskunnskap og orienteringsfag. Oppgaver med å ta vare på skoleanlegget Enkle vedlikeholdsoppgaver ute og inne, utsmykningsoppgaver på skolen, ansvar for planter og akvarier i klasserom og fellesområder, ordensoppgaver, bibliotektjeneste, småreparasjoner, utforming av skolegård og lekeområde. Jf. blant annet forming. Kartlegging av læringsmuligheter i nærmiljøet og lokalsamfunnet Kartlegging av aktuelle ekskursjonsmål og områder for feltarbeid, naturstier, orienteringsløyper, ski- og trimløyper. Kartlegging av kunnskapskilder: arbeidsplasser, kultur- og samfunnsinstitusjoner, personer. Jf. blant annet orienteringsfag, naturfag og samfunnsfag. Nærmiljøoppgaver Undersøkelse av behov og arbeidsoppgaver, deltakelse i felles praktiske tiltak i lokalmiljøet, arbeidsfellesskap. Kontakt med kommunale etater: boligplanlegging, planlegging av friluftsområder, fritidstiltak, miljøverntiltak. Arbeid med trimløyper, skibakker, idrettsanlegg. Kontakt og samarbeid med kristne og humanitære organisasjoner: misjon, utviklingshjelp, innsamlingsaksjoner, fjernadopsjon. Arbeid i barne- og ungdomsorganisasjoner. Forebyggende tiltak vis à vis barn og unge som trenger særskilt hjelp og støtte. Informasjonsvirksomhet gjennom ulike media. Jf. blant annet kristendomskunnskap, livssynskunnskap, kroppsøving, heimkunnskap, orienteringsfag, naturfag og samfunnsfag. 92

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 92 skann 94

Siter