Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 217 (skann 219)

gjennomføre prosjekter. Samtale om resultatene og vurdere arbeidsmåten. Bearbeide og gjøre rede for resultater og opplevelser: Skrive enkel rapport. Utarbeide oversikter og plansjer, bildeserier med tekst. Lage utstillinger og presentasjoner på skolen og i nærmiljøet. BARNS HVERDAG Den daglige virksomheten i hjem, skole og nærmiljø skal være grunnlag for arbeidet med dette emnet. Undervisningen bygger på erfaringer, interesser og aktuelle hendelser og skal knyttes til oppgaver som utvikler praktisk ferdighet til nytte i dagliglivet. Elevene skal lære å se seg selv som medansvarlige i hjemmet, på skolen og i kameratflokken og lære respekt for mennesker med ulik bakgrunn. Mange nærmiljøer har et stort innslag av innvandrere. I arbeidet med innvandrernes situasjon må en legge vekt på å få fram de positive virkningene flerkulturelle innslag har på miljøet. Der det passer, kan en ta utgangspunkt for denne undervisningen i forhold elevene kjenner fra sine egne nabolag. I flere av delemnene må en ta opp likestilling mellom kjønnene spesielt. Trafikkopplæringen skal knyttes til miljøer der barn ferdes. En første innføring i arbeids- og yrkesliv tar utgangspunkt i foreldres og nære voksnes yrker og i arbeidslivet på hjemstedet. Elevenes arbeid på skolen er grunnlag for variert virksomhet senere. Heimkunnskapsstoff er tatt inn på 1.-3. klassetrinn; ellers må spørsmål om hjem og familie ses i sammenheng med fagplanen i heimkunnskap. 1.-3. klasse Ansvar for fellesskap i hjemmet: Ulike familietyper. Forhold til foreldre og søsken. Kjønnsroller. Kosthold, enkel matlaging. Lommepenger. Skolen - en arbeidsplass: Å begynne på skolen. Slik lærer vi, skolearbeid og hjemmearbeid. Klassemiljø, klasseråd. I nabolaget: Å høre til i nabolaget. Barn med ulik bakgrunn og ulike forutsetninger. Ulikhet, likeverd, toleranse, respekt. Innvandrere. I nærmiljøet: Å utforske naturmiljøet. Kulturtilbud, fritidsaktiviteter. Praktiske hjelpeoppgaver. I trafikken: Skoleveien. Trafikkskilt, trafikkregler. Steder å sykle og ake. Kollektivtrafikk. Arbeidsliv: Hva er arbeid - hjemme, på skolen, i nærmiljøet? Foreldres, besteforeldres og nære voksnes yrker. Forandringer i arbeidsdeling mellom kjønnene. 4.-6. klasse Skolen - en arbeidsplass: Skoledemokrati, klasse- og elevrådsarbeid, andre rådsorganer i skolesamfunnet. Ansvar for et godt miljø, praktiske oppgaver på skolen. I nabolaget: Likeverd mellom ulike grupper, sosialt, kulturelt osv. Toleranse og respekt, motvirke rasistiske holdninger. Innvandrernes situasjon. Kulturelt mangfold. I nærmiljøet: Barns ansvar og barns rettigheter i miljøet, deltakelse i avgjørelser. Kulturaktiviteter, nærradio, avisinnlegg. Praktiske hjelpeoppgaver. I trafikken: Lokale trafikkspørsmål, kartlegge trafikkfarer i nærmiljøet. Forholdet mellom bilisme og myke trafikanter. Sykling. 217

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 217 skann 219

Funn på siden 8

Siter