Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 178 (skann 180)

Læremidler Det skal finnes et variert og tidsmessig tilfang av læremidler som er tilpasset elever med samisk som førstespråk. Hovedemner og delemner MUNTLIG BRUK AV SPRÅKET Aktiv muntlig bruk av språket er en vesentlig del av språklæringen. Det er også grunnlag for den skriftlige opplæringen. Arbeidet tar utgangspunkt i elevenes erfaringer og stimulerer deres fantasi og egenaktivitet. Gjennom undervisningen skal alle elever bli stimulert til å uttrykke seg i varierte, meningsfylte sammenhenger. Elevene skal øve opp evnen til å forstå norsk tale og lese norske tekster, og ferdigheten til selv å gi uttrykk for tanker, følelser og meninger. (2.-) 3. klasse Lytte: Lytte til ulike stemmer i forskjellige konkrete sammenhenger (variasjon av lyd, bilde, situasjon og person). Lytte til læreren, medelever, lydbånd, video. Forstå: Mening kobles til ord, uttrykk, setninger. Konkrete ord, enkle setninger fra dagliglivet. Konkretisere med gjenstander, bildemateriell, rollespill. Vekt på budskapet. Nye ord og vendinger presenteres i kjente sammenhenger. Tale: Mest bundne taleøvinger. Imitasjon. Bygd opp systematisk, meningsfylt, interessevekkende. Vekt på uttale og intonasjon fra begynnelsen av. Tale- og samtaleøvinger fra forskjellige livsområder i ulike konkrete situasjoner, i begynnelsen mest bundne. Spørsmål, svar, dialog, rollespill, sanger. Lese: Arbeidet med tekster og litteratur er avhengig av elevenes leseferdighet på førstespråket. Både høytlesing og stillelesing øves. Vekt på innholdsforståelse. Knytte tekst til bilder. Dialoger med snakkebobler, tegneserier, korte, enkle tekster, rim, regler. 4.-6. klasse Lytte: Som (2.-)3. klasse. Forstå: Utvidelse av ordforrådet, også abstrakte begreper. Vekt på budskapet i tekster med stigende vanskegrad. Tale: Etter hvert friere taleøvinger. Samtale om egne erfaringer, opplevelser. Fortelle, beskrive. Samtale om andres fortellinger, bilder, tekster. Dramatisere. Lese: Lesing og analyse av tekster med stigende vanskegrad. Vekt på innholdsforståelse. Skilt, oppslag, dikt, fortellinger. 7.-9. klasse Lytte: Lytte til forskjellige dialekter. Forstå: Ordforrådet utvides. Ulik språkbruk i ulike sammenhenger. Analyse av tekster, radio- og fjernsynsprogrammer, avdekke skjult mening som ledd i oppøving av kritisk evne. Tale: Gi uttrykk for tanker, følelser og meninger. Samtaler om film, medieprogrammer. Framføre dikt, holde foredrag, legge fram meninger, diskutere. Lese: Lese bruksanvisninger, avisartikler, litteratur i ulike genrer. Tekstanalyse. 178

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 178 skann 180

Siter