Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 290 (skann 292)

Barna må først læres til å ha ansvar for sitt eget og ta hensyn til andre. Senere vil de kunne se ut over seg selv, identifisere seg med familien og hjemmet, og øves til å ta del i de daglige arbeidsoppgavene. De må få forståelse av at gode redskaper, lettstelte hjem og rasjonell kroppsbruk øker arbeidslysten. På ungdomstrinnet bør undervisningen rettes mot eget, framtidig hjem. Det må legges vekt på å vurdere innredning og utstyr i forhold til funksjon, kvalitet, formgivning, smak, pris og stell. Det pekes på den betydningen form, overflate og farge har for stell og vedlikehold. Elevene må lære å vurdere hva som virker inn på arbeidsmengden og tyngden av arbeidet. Ved utgangen av grunnskolen bør elevene ha kunnskaper nok til å kunne ta en storrengjøring, og de bør kunne se når det trengs. Det trivselsskapende arbeidet må ikke gå tapt i rengjøringshysteri. Ressursforvaltning, forurensning, sikkerhet i boligen og barnevennlige utemiljøer behandles særskilt. Jf. kapittel 15, Praktisk, sosialt og kulturelt arbeid og kapittel 32, Forming. 4.-6. klasse Innbo og utstyr i et hjem. Boliger og boformer i andre kulturer: Klimatiske forhold, økonomiske og kulturelle forhold. Renhold og vedlikehold i et hjem: Egen garderobe, hjemmets tekstiler. Rydding og rengjøring. Hjemmeoppgaver. Vurdering av moter, ønsker og behov. Forurensning og forsøpling: Søppel, rot, lukt- og luftforurensning, vannforurensning og lydforurensning. Hjemmeulykker: Forebygging og førstehjelp. Praktiske oppgaver: Enkle vedlikeholdsoppgaver på skolen. Utsmykning. Ansvar for planter ute og inne. Utforming av lekeområdet. 7.-9. klasse Innredning: Tilpasning til ulike brukergrupper, materialer, kvalitet, formgivning, pris. Ulike boformer: Anskaffelse, finansiering og bokostnader, krav til en god bolig. Renhold og vedlikehold i et hjem: Daglig vedlikehold, å ta vare på tingene, daglig og mer omfattende renhold og reparasjoner. Kjemiske husholdningsmidler: Virkemåter og bruk, merking og oppbevaring, skadevirkninger på mennesker og miljø. Forurensning og forsøpling: Virkninger på mennesker og miljø. Hjemmeulykker: Sikring, innredning og utstyr. Praktiske oppgaver: Rydding og rengjøring hjemme og på skolen. Holde orden i skolens utemiljø. Hjelpe andre. Praktisk innredning i klasserommet. FAMILIEØKONOMI, FORBRUK OG HUSHOLD Emnet skal gi elevene grunnlag for en nøktern vurdering av varetilbud og av forholdet mellom pris og kvalitet. Det skal også legges vekt på å gi elevene et reelt forhold til personlig økonomi, familiens økonomi og samfunnsøkonomi. Respekt for verdier må øves inn tidlig, og det er viktig å bli klar over forskjellen mellom ønsker og reelle behov. Etter hvert som leseferdighet og pengeforståelse øker, bør evnen til å benytte varefakta og forstå varedeklara- 290

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 290 skann 292

Siter