Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 30 (skann 32)

KAPITTEL 4 LIKESTILLING MELLOM KJØNNENE Likestilling som grunnleggende prinsipp Skolen bygger sin virksomhet på prinsippet om likeverd mellom de to kjønn. Jenter og gutter skal være likestilte i skolen, og ha de samme rettigheter og plikter på alle områder. De skal til vanlig være sammen i felles klasse eller gruppe, de skal ha likt timetall og lik undervisning i de obligatoriske fagene, og de har samme rett til å velge ulike valgfag. Avklaring av det prinsipielle grunnlaget er imidlertid ikke tilstrekkelig til å sikre likestilling mellom kjønnene. Menn som gruppe har en langt sterkere stilling enn kvinner på de fleste av de områdene som direkte påvirker samfunnsutviklingen. For å skape en riktigere balanse, må skolen aktivt fremme likestilling og unngå å videreføre og forsterke tradisjonelle kjønnsroller. Arbeidet med å fremme likestilling mellom kjønnene er et ledd i gjennomføringen av likeverdig undervisning. Jf. kapittel 3, Likeverdig og tilpasset opplæring. I dette ligger en erkjennelse av at jenter som gruppe og gutter som gruppe møter skolen med ulike forutsetninger og erfaringer. Både jenters og gutters forutsetninger og erfaringsbakgrunn må danne grunnlag for skolens arbeid med å tilrettelegge undervisningen slik at den passer for alle elevene. Holdningsskapende arbeid Når barna begynner på skolen, har de fleste allerede bestemte oppfatninger om at visse egenskaper og visse interesser og oppgaver passer bedre for det ene kjønn enn for det andre. Likestilling må derfor tas opp i mange sammenhenger og behandles i alle fag når det tematisk er aktuelt. I det daglige arbeidet i skolen vil det ofte oppstå situasjoner som kan brukes som utgangspunkt for å belyse og diskutere likestillingsspørsmål. Årsakene til og konsekvensene av menns og kvinners ulike stilling i familien, i arbeidslivet og i samfunnet ellers, må behandles inngående. Det må være et mål å gi et nyansert bilde av 30

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 30 skann 32

Siter