Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 73 (skann 75)

De mulighetene som finnes i lokalmiljøet, må utnyttes både når det gjelder praktisk organisering og valg av aktiviteter og samarbeidsformer. En forutsetning må være at tiltakene blir utformet slik at de gir utfoldelses- og utviklingsmuligheter for alle barn, også for barn som har særlige behov. Samarbeid om særlige hjelpetiltak Noen barn har fått spesialpedagogisk hjelp før skolealder. Slike hjelpetiltak har hjemmel i lov om grunnskolen, og gjennomføres til vanlig i samarbeid mellom den pedagogisk-psykologiske tjenesten, barnehagen og helsetjenesten (helsesøster, helsestasjon for mor og barn), eventuelt andre institusjoner. For å kunne gi disse elevene undervisning som dekker deres behov, er det nødvendig med samarbeid mellom foreldrene, skolen og de instanser som har hatt ansvaret for de tidligere tiltakene. De som deltar i dette samarbeidet, må sørge for at skolen sikres nødvendig informasjon. Det er viktig at informasjonen blir formidlet til de lærerne som skal arbeide med elevene. Skolen må også kunne drøfte praktisk organisering av undervisningen med de andre samarbeidsinstansene. Foreldrene må selvfølgelig være med i drøftingene. 73

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 73 skann 75

Siter