Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 102 (skann 104)

KAPITTEL 18 KRISTENDOMSKUNNSKAP For folk flest står religiøse og etiske verdier sentralt. I vårt land tilhører det store flertallet Den norske kirke eller andre kristne trossamfunn. Kristen tro og moral er derfor et viktig felleseie i vårt samfunn og en sentral del av kulturarven. Sammen med andre fag skal kristendomskunnskap aktualisere og formidle kultur- og verdigrunnlaget i skolen. Kristendomskunnskap kan på en særlig måte være med på å hjelpe foreldrene i oppdragerarbeidet. Innholdet i faget er viktig for det holdningsskapende arbeidet som skolen har medansvar for. Samtidig som faget fører videre en kulturell og religiøs arv, kan det elevene lærer i faget, være til veiledning og gi hjelp til å avklare egne tros- og livssynsspørsmål. Faget skal også formidle kunnskap om andre religioner og livssyn for å fremme respekt og toleranse mellom mennesker. Mål Undervisningen i kristendomskunnskap skal ta sikte på – å gi elevene kjennskap til hovedinnholdet i bibelhistorien, til de viktigste hendelsene i kirkehistorien og til den evangelisk-lutherske troslære – å gi elevene kjennskap til og utvikle evnen til å oppleve salmer, kristne sanger og kirkemusikk – å lære elevene hva kristendommen betyr for den enkelte og for samfunnet – å gi elevene forståelse og respekt for religiøse og etiske verdier – å stimulere elevene i deres personlige vekst og utvikling – å hjelpe elevene til å utvikle toleranse og respekt for mennesker som har andre oppfatninger i tros- og livssynsspørsmål Undervisningen i kristendomskunnskap skal gi elevene grunnleggende innsikt i hva kristendom er, og hva kristendommen har å si for den enkelte og for 102

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 102 skann 104

Siter