Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 46 (skann 48)

De rettigheter som er formulert i FNs verdenserklæring om menneskerettighetene, representerer verdier som må stå sentralt i den demokratiske og etiske oppdragelse i skolen. Gjennom lærestoffet må skolen utvikle kunnskaper om og forståelse av disse rettighetene. Allsidig personlighetsutvikling Det lærestoffet elevene får å arbeide med, skal stimulere utviklingen av evner og interesser og medvirke til allsidig personlig vekst og utvikling. Skolen har medansvar både for elevenes intellektuelle, etiske, religiøse, estetiske, sosiale, emosjonelle og fysiske utvikling. Når lærestoffet utformes konkret, må elevenes forutsetninger forstås i vid forstand. Det dreier seg om evner og modenhet på alle områder av personlighetslivet. Skolen må hjelpe elevene til å bli klar over sine egne muligheter, slik at de får bedre forutsetninger for å utnytte og bruke dem. Når undervisningen skal legges til rette, må lærestoffet tilpasses slik at den enkelte elev får hjelp til å utvikle sin egenart. Skolen bør ta utgangspunkt i og bygge videre på elevenes erfaringsgrunnlag. Det er viktig å ta hensyn til barns naturlige interesser, deres aktuelle behov og spontane aktiviteter, og en må forsøke å legge skolearbeidet mest mulig nær elevenes tanke-, forestillings- og interesseverden. Lærestoffet må bidra til å vekke interesse og gi utfordring, formidle opplevelser og appellere til følelser og fantasi, og det må gi elevene muligheter til å utvikle skapende evner. 46

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 46 skann 48

Siter