Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 25 (skann 27)

Praktisk, sosial og kulturell virksomhet må gi elevene anledning til aktiv utfoldelse, og lære dem å ta ansvar og å samarbeide med andre, både unge og voksne. Det er viktig å finne fram til oppgaver som viser elevene at det er bruk for dem, og som lokalsamfunnet kan ha nytte av. Å lære elevene å oppdage hvilke oppgaver og muligheter som finnes i lokalsamfunnet, kan bidra til å øke deres samfunnsengasjement og samfunnsansvar. Skolen må vise at begge kjønn må påta seg ansvar for ulike oppgaver og plikter i samfunnet. Arbeidslivskunnskap og yrkesorientering Gjennom skolens undervisning og praktisk erfaring må elevene få innsikt i arbeids- og yrkeslivet, både i lokalsamfunnet og i storsamfunnet. Elevene må også få hjelp til å vurdere sine egne ønsker og muligheter og til å sette seg realistiske mål, slik at de kan forberede valg av utdanning og yrke. Skolen må derfor gi informasjon om ulike yrker og om utdanningskrav som stilles. Praktisk arbeidslivskunnskap må bidra til å gi elevene konkrete og realistiske inntrykk av forholdene i arbeidslivet. Læring i arbeidslivet er derfor en erfaring som alle elever skal få del i. Skolen må forsøke å skape meningsfylt sammenheng mellom teoretisk og praktisk arbeidslivskunnskap, slik at aktivitetene får reell læringsverdi for elevene og kan skape et allsidig grunnlag for yrkesvalg. Arbeidslivskunnskap må således også inngå som en del av skolens generelle læringsarbeid. Både jenter og gutter må få hjelp til å se bredden i yrkesmulighetene. Skolen må prøve å stimulere begge kjønn til å velge utdanning og yrke uavhengig av kjønnstradisjoner. Ulike sider ved likestilling i arbeidslivet vil derfor være et viktig tema. Gjennom praktisk samarbeid med arbeidslivet, arbeidsformidlingen og videregående skoler må forskjellige former for opplæring tilrettelegges. Teoretisk arbeidslivskunnskap er et emne i orienteringsfag og samfunnsfag. I tillegg bør dette være innslag i andre fag. Undervisningen kan organiseres som temadager og temauker. Praktisk arbeidslivskunnskap kan legges til en hel uke eller til enkeltdager. Skolen kan tilby praktisk arbeidslivskunnskap som valgfag og som ulike ordninger for enkeltelever. Deltakelse i praktisk, sosial og kulturell virksomhet bør bidra til at elevene får kunnskaper om arbeidsområder og yrker som finnes i et samfunn, og dermed et bedre grunnlag for å velge yrke. Se nærmere om praktisk, sosial og kulturell virksomhet i fagplandelen, kapittel 15. 25

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 25 skann 27

Siter