Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 4 (skann 6)

Ansvar, fellesskap og samarbeid er nøkkelord i mønsterplanen. Ved at elevene får være med å ta stilling til spørsmål som gjelder undervisning og miljø, skal de få lære å ta ansvar for sitt eget skolearbeid. Samtidig skal de oppmuntres til å hjelpe hverandre på skolen. Ved å delta i praktisk arbeid i nærmiljøet skal elevene få innsikt i oppgaver som har betydning for andre mennesker. Skolen skal være åpen mot samfunnet og delta aktivt i planlegging og utforming av oppvekstmiljøet. Slik trekker planen linjen mellom personlig ansvar, ansvar for andre og medansvar for samfunnsoppgaver, hjemme og ute. Grunnskolen er en skole for alle, og den skal gi alle likeverdig opplæring. Dette betyr ikke at alle skal få samme undervisning. Elevene er forskjellige, og derfor må undervisningen variere fra elev til elev og fra klasse til klasse. Men elevene skal få hjelp med det som er vanskelig, og alle skal få oppgaver som gjør at de kan utnytte evnene sine enten de går i den ene eller den annen retning. Jo mer selvstendig elevene kan arbeide, jo lenger vil skolen nå i å tilpasse undervisningen til den enkelte. Elevene skal få lære å leve sammen og løse oppgaver i fellesskap. Derfor er det viktig at de får være sammen på skolen og at de får oppleve den samhørighet og stimulans klassen kan gi. Innenfor klassens ramme skal det være rom for forskjellige måter å arbeide på, slik at alle elevene får best mulige vilkår for å lære. Mønsterplanen er et arbeidsredskap for lærerne. Den gjør rede for hvordan samfunnet vil at skolen skal være og gir ideer om en framtidsrettet skole. Planen skal gi grunnlag for samhandling mellom hjem, skole og samfunn. Derfor er det viktig at både lærerne, elevene og foreldrene, ja alle som vil følge med i utviklingen i skolen, gjør seg kjent med innholdet i planen. Oslo, august 1987 Kirsti Kolle Grøndahl

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 4 skann 6

Siter