Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 114 (skann 116)

ANDRE RELIGIONER OG LIVSSYN Emnet skal gi kunnskap om ulike religioner og livssyn, og hvordan de kommer til uttrykk i høytid og hverdag. Hovedansvaret for selve innføringen og orienteringen om andre religioner og livssyn ligger til samfunnsfag. Undervisningen i dette emnet må legge mer vekt på felles verdier og det som samler, enn på det som skiller de ulike livssyn. I kristendomsundervisningen må det legges vekt på møtet mellom kristendommen og ulike religioner og livssyn, slik at både det som er felles og det som er grunnleggende forskjellig kommer fram. Sentralt i denne sammenhengen er gudsbildet, menneskesynet, etikk og frelsesvei. Undervisningen skal hjelpe elevene til å kunne leve sammen med og respektere mennesker som har en annen tro. Kunnskap om og innsikt i andre menneskers tro, livssyn og måter å leve på er en vesentlig forutsetning for å vise respekt og toleranse. Det er viktig å vise hvilken verdi tro og livssyn har for et menneske, og få fram at toleranse ikke betyr å gi opp sin egen overbevisning, selv om en viser respekt for andre. Undervisningen skal være saklig og allsidig, og personer i lokalmiljøet bør få presentere sitt livssyn eller sin tro for elevene på de øverste klassetrinn. 1.-3. klasse Mennesker med annen tro: Livssyn og trosretninger i lokalsamfunnet, skikker ved fødsel og navngivelse, høytider. 4.-6. klasse Ulike religioner og livssyn: Presentasjon av et utvalg med vekt på gudsbilde og etikk. Uttrykksformer: Symboler, skikker i helg og hverdag, livsriter. Toleranse: Betydning av ordet, konkrete eksempler på intoleranse, hvordan leve sammen med mennesker som har en annen tro eller et annet livssyn. 7.-9. klasse Kristendommen og andre religioner og livssyn: Likheter og forskjeller som gjelder gudsbilde, menneskesyn, frelsesvei og etikk. Fellesverdier, åndsfrihet og toleranse, å leve sammen i respekt, samarbeid om felles oppgaver. Verdien av å ha et livssyn eller en tro. Uttrykksformer: Gudsdyrkelse, bønn, meditasjon, mystikk, livs- og dødsriter, høytidsfeiring, sang, musikk, dans, kunst- og kulturformer. Veiledende liste over bibeltekster, salmer og sange: i tilknytning til hovedemnene Listen er et utgangspunkt for arbeidet med bibeltekster, salmer og sanger i kristendomsundervisningen innenfor de ulike hovedemnene. I årsplanleggingen må en vurdere hvilke delemner tekstene og salmene skal knyttes til, og hvor omfattende de skal behandles innenfor de ulike årstrinnene. Mange av bibeltekstene kan med fordel brukes i flere hovedemner. Det gjelder særlig hovedemnene i etikk (7 og 8). Måten en arbeider med tekstene på, må også ses i forhold til innholdet i de emner som behandles, elevforutsetningene og selve tekstinnholdet. Tekstene må få en variert behandling i undervisningen. 114

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 114 skann 116

Siter