Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 26 (skann 28)

KAPITTEL 3 LIKEVERDIG OG TILPASSET OPPLÆRING Alle barn, uavhengig av hvor de bor i landet, og uten hensyn til kjønn og til sosial, kulturell og økonomisk bakgrunn, har rett til likeverdig opplæring. Det er grunnskolens oppgave å gi alle elever de best mulige utviklingsvilkår. Elevene har derfor rett til opplæring som er tilpasset deres evner og forutsetninger. Elever med særlige evner og anlegg må få hjelp til å utvikle disse enten de går i teoretisk, praktisk, fysisk eller estetisk retning. Likeverdig opplæring innebærer at det vises respekt og omsorg for den enkelte elev. Sosialpedagogisk arbeid er derfor en nødvendig forutsetning for og en viktig del av opplæringen. Skolens arbeid for å fremme likestilling mellom kjønnene er et ledd i gjennomføringen av likeverdig undervisning. Tilpasset opplæring for alle Gjennomføringen av tilpasset opplæring krever allsidig og variert undervisning. Opplæringen må omfatte tiltak som stimulerer lysten til å lære, og som er meningsfylte og utviklende for den enkelte. Den må ta utgangspunkt i elevenes læreforutsetninger og sikte mot å skape sammenheng og helhet i læringsarbeidet. Det må legges vekt på arbeidsoppgaver som kan utfordre både praktiske og teoretiske evner hos elevene. Tiltak der elevene blir kjent med arbeidslivet på hjemstedet, er viktige i denne sammenhengen. Det samme gjelder oppgaver i tilknytning til sosiale og kulturelle aktiviteter i nærmiljø og lokalsamfunn. Tilpasset opplæring er et grunnleggende prinsipp for all undervisning skolen gir. Det har klare, praktiske konsekvenser for * valg og tilrettelegging av lærestoff og aktiviteter * organisering av arbeidet * tilrettelegging av læringsmiljøet * arbeids- og samværsformer i skolen Det lærestoffet elevene skal arbeide med, må velges og legges til rette med tanke på de ulike forutsetninger som finnes i elevflokken. Det innebærer blant 26

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 26 skann 28

Siter