Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 13 (skann 15)

KAPITTEL 1 GRUNNSKOLENS OPPGAVE Lovgrunnlaget I lov av 13. juni 1969 om grunnskolen er formålsparagrafen utformet på denne måten: «Grunnskolen skal i forståing og samarbeid med heimen hjelpe til med å gje elevane ei kristen og moralsk oppseding, utvikle deira evner, åndeleg og kroppsleg, og gje dei god allmennkunnskap så dei kan bli gagnlege og sjølvstendige menneske i heim og samfunn. Skolen skal fremje åndsfridom og toleranse og leggje vinn på å skape gode samarbeidsformer mellom lærarar og elevar og mellom skole og heim.» Lov om grunnskolen sier at mønsterplanen skal gi en nærmere utforming av de mål som er satt for skolen. For de enkelte fag og faggrupper er det derfor i fagplanene angitt hvilke mål arbeidet skal sikte mot. For skolen som helhet vil visse overordnede mål gjelde. Slike mål vil til dels peke ut over arbeidet med de enkelte fag. Skolen har på denne måten fått en oppgave som er bestemt både av visse grunnleggende synspunkter på oppdragelse og undervisning og av den funksjon og plass en ønsker at skolen skal ha. I 1975 ble lov om spesialskoler opphevet, og lov om grunnskolen ble utvidet til å omfatte alle barn i opplæringspliktig alder. Dette kommer blant annet til uttrykk i skolelovens paragraf 7.1, der det står: «Alle elevar har rett til å få opplæring i samsvar med dei evnene og føresetnadene dei har.» Mønsterplanen trekker opp retningslinjer og er et arbeidsgrunnlag for undervisning og oppdragelse av alle barn i grunnskolealder. Grunnskolen må derfor ha et vidt perspektiv for sitt arbeid. Skolen skal legge forholdene til rette for og stimulere til en allsidig utvikling av elevene. Opplæringen bør organiseres slik at den også har innslag av arbeid 13

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 13 skann 15

Siter