L60 Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966
- Plan
- L60 Læreplan for forsøk med 9-årig skole
- Tittel
- Læreplan for forsøk med 9-årig skole
- Status
- Kodet
- Utgitt
- 1966
- Utgiver
- Forsøksrådet for skoleverket
- Skoleslag
- forsøksskole · 1.–9. klasse
- Trinn
- 1.–9.
- Fag
- Norsk, Historie, Samfunnsfag
- Utgave
- Andre utgåva, 3. opplag, 1966; i serien «Forsøk og reform i skolen» nr. 7 (Forsøksrådet for skoleverket, i kommisjon hos H. Aschehoug & Co., trykt hos Nikolai Olsens Boktrykkeri, Oslo). Endringane frå Vedlegg 2 (trykt 1963) er innarbeidde i denne utgåva.
- Rettigheter
- Offentlig eiendom
- Sider
- 349
- Lenker
- Originalkilde
Fagavsnitt
- Histories. 139–164 26
- Norsks. 56–88 33
- Samfunnsfags. 139–164 26
Kodede funn 241
- Muntlig språkbruk
- Skriftlig tekstskaping
- Utenatlæring
- Skriftlige målformer
- Muntlig språkbruk
- Stillelesing
- Valg av forfattere og verk
- Muntlig presentasjon
- Skriftlig tekstskaping
- Valg av forfattere og verk
- Kritisk tekstkompetanse
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Muntlig presentasjon
- Muntlig lesing
- Leseforståelse
- Leselyst
- Lesestrategier
- Stillelesing
- Skriftlig tekstskaping
- Valg av forfattere og verk
- Utenatlæring
- Muntlig lesing
- Stillelesing
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlige målformer
- Valg av forfattere og verk
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Dramatisering
- Folkediktning
- Muntlig presentasjon
- Muntlig lesing
- Prosjektarbeid
- Skriftlig tekstskaping
- Grammatikkundervisning
- Prosjektarbeid
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Leseforståelse
- Stillelesing
- Valg av forfattere og verk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Muntlig presentasjon
- Prosjektarbeid
- Prosjektarbeid
- Lesestrategier
- Dansk og svensk lesning på originalspråk
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Grammatikkundervisning
- Muntlig språkbruk
- Stillelesing
- Skriftlig tekstskaping
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Muntlig lesing
- Dansk og svensk lesning på originalspråk
- Stillelesing
- Grammatikkundervisning
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Muntlig presentasjon
- Elevstyrt undersøkelse
- Valg av forfattere og verk
- Litteraturhistorisk kontekstualisering
- Prosjektarbeid
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Dansk og svensk lesning på originalspråk
- Elevstyrt undersøkelse
- Elevstyrt undersøkelse
- Skriftlige målformer
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Grammatikkundervisning
- Språkhistorie
- Språklig variasjon
- Muntlig presentasjon
- Prosjektarbeid
- Skriftlig tekstskaping
- Muntlig språkbruk
- Muntlig presentasjon
- Stillelesing
- Skriftlig tekstskaping
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Grammatikkundervisning
- Muntlig lesing
- Dansk og svensk lesning på originalspråk
- Stillelesing
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Muntlig presentasjon
- Muntlig presentasjon
- Muntlig presentasjon
- Elevstyrt undersøkelse
- Skriftlig tekstskaping
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Grammatikkundervisning
- Muntlig presentasjon
- Prosjektarbeid
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlige målformer
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Kritisk tekstkompetanse
- Litteraturhistorisk kontekstualisering
- Muntlig språkbruk
- Dansk og svensk lesning på originalspråk
- Skriftlige målformer
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Språkhistorie
- Språklig variasjon
- Muntlig presentasjon
- Prosjektarbeid
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlige målformer
- Valg av forfattere og verk
- Forståelse av seg selv og andre mennesker
- Muntlig lesing
- Stillelesing
- Skriftlig tekstskaping
- Valg av forfattere og verk
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Dramatisering
- Muntlig lesing
- Dansk og svensk lesning på originalspråk
- Stillelesing
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Dramatisering
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Muntlig presentasjon
- Muntlig lesing
- Studieteknikk
- Skriftlig tekstskaping
- Valg av forfattere og verk
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Muntlig presentasjon
- Tekstbearbeiding og respons
- Grammatikkundervisning
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Tekstbearbeiding og respons
- Elevstyrt undersøkelse
- Skriftlige målformer
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Språkhistorie
- Dansk og svensk lesning på originalspråk
- Oversatt litteratur
- Valg av forfattere og verk
- Grammatikkundervisning
- Muntlig lesing
- Lesestrategier
- Dansk og svensk lesning på originalspråk
- Stillelesing
- Stillelesing
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Prosjektarbeid
- Fri lesing
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Nasjonalhistorie
- Studieteknikk
- Samfunnsengasjement
- Historisk årsak og virkning
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Internasjonale samfunnsforhold
- Verdenshistorie
- Tverrfaglig kontekstualisering
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Lærerens historiefortelling
- Lærerens historiefortelling
- Tverrfaglig kontekstualisering
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Historisk årsak og virkning
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Varierte vurderingsbelegg
- Samliv, familie og samfunn
- Nasjonalhistorie
- Arbeids- og næringsliv
- Verdenshistorie
- Varierte vurderingsbelegg
- Arbeids- og næringsliv
- Kolonisering og avkolonisering
- Riksforsamlingen på Eidsvoll
- Den franske revolusjon
- Historisk årsak og virkning
- Industrisamfunn
- Imperialisme
- Arbeids- og næringsliv
- Første verdenskrig
- Samliv, familie og samfunn
- Rasjonalisering og automasjon
- Internasjonale samfunnsforhold
- Befolkning og migrasjon
- Velferdsutvikling
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Vurdering av kilder
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Formulering av faglige spørsmål
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Vurdering av kilder
- Kulturell og religiøs identitet
- Økonomiske systemer og makt
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Arbeids- og næringsliv
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Undersøkelse og resultatformidling
- Personlig økonomi og forbruk
- Tverrfaglig kontekstualisering
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Undersøkelse og resultatformidling
- Undersøkelse og resultatformidling
- Studieteknikk
- Kritisk vurdering av historieframstillinger og historiebruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Lærebokbruk
- Lærebokbruk
- Historisk årsak og virkning
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Studieteknikk
- Varierte vurderingsbelegg
Sider
Omslag og forsats 2
Sider 347
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344·347·348·349
Siter
Læreplanatlas. «Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966». Versjon 2026-09-28. /planer/l60/l60-1966-komplett/