Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966, s. 237 (skann 239)

237 I denne periode er øvingsutvalg ikke nødvendig. Barna vil seiv finne øvingene. Virksomheten krever plass og redskap til å løpe, bære, løfte, skyve, dra, balansere, kaste, hoppe, danse, klatre, krype, rulle, fange, på på ski huske, slenge, gå på skøyter, leike. Læreren bør seiv være med i leiken og stimulere og oppmuntre elevene. Ulike former for leik bør få stor plass i timene. Overgangen fra fri aktivitet til instruksjon og målbevisst øving må skje gradvis. Et godt varsel om at tida snart er inne, får en når elevene begynner å bli passive. De spør ofte læreren om å få lære bestemte øvinger som de har sett eldre elever utføre. Forslag til aktiviteter i denne periode Bevegelsestype. Apparat. Øvinger. Løpe, gå. Golv, skoleplass, Rask marsj. Gå på tå. Gå i trengsel. gras, flatt terreng Løpe omkring hinder. Slangeløp. Løpe med vendinger. Løp i grupper. Hurtigløp. Startøving med løp. Løpe med ball, ertepose, tønneband. Sisten. Kryssesisten. Løpe under svingende tau. Løpe under roterende tau. Løpe på benker. Hinderløp i terreng eller over apparat.

Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 s. 237 skann 239

Siter