Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966, s. 194 (skann 196)

194 og syntaks, men også for å fremme deres evne til å bruke det aktive ordpensum fritt. Mye av skrivningen bør foregå på tavla. Spørsmål som elevene har lagd heime til dagens lekse, eller svar de gir på spørsmål, kan de skrive på tavla mens samtalen går videre i klassen. Det elevene har fått til utenatlæring, bør de også kunne skrive feilfritt på tavla, likedan eksempler fra grammatikklesning. Referater og fortellinger som elevene skal framføre for klassen, bør de skrive på kladd, slik at læreren kan gå gjennom kladden med den enkelte elev f. eks. i en time da klassen driver stillelesning. Blant mer bundne oppgåver må en for dette trinn nevne forberedte diktater og diktater sammensatt av kjente ord og konstruksjoner, og som heimeoppgåver: bøyninger, utfyllingsserier og enkle omsetninger i tilknytning til spesielle grammatiske fenomener. De egentlige skriftlige øvinger på skolen behøver ikke alltid ta en hel time, men de må drives jevnt og med et variert oppgaveprogram. Språklære. I planene for engelskundervisningen i barneskolen er nærmere angitt hvilke grammatiske fenomener elevene skal ha kjennskap til når de begynner i ungdomsskolen. Denne elementære grammatikken må en systematisk repetere og etter hvert utvide med sikte på å gjennomarbeide hovedpunktene i den engelske grammatikken. Det er ikke nødvendig å knytte grammatikkundervisningen til en lærebok i grammatikk, en kan gå ut fra tekstene, og bygge opp kunnskapene ved å gi mange eksempler på de fenomener (patterns, structures) en finner der. Av eksempelmengden kan en sammen med elevene trekke ut regler om det er mulig. Det vil være heldig om elevene straks, eller eventuelt heime, får enkle oppgåver fra det som er gjennomgått. Karaktergiving. Når undervisningen i engelsk har foregått i heterogen 7. klasse, skal det gis to karakterer, en for muntlig ferdighet og en for skriftlig. Den skriftlige årsprøve skal inneholde to av de oppgaveformer eksaminanden skal ha fått øving i: 1. Diktat. 2. Utarbeiding av spørsmål til tekst eller bilder og av svar til tekst eller bilder.

Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 s. 194 skann 196

Siter