Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966, s. 83 (skann 85)

83 9- SKOLEÅR Litteraturlesning. Klassen leser et klassikerverk, gjerne et skuespill. En kan velge blant f. eks. Holberg: Jeppe på Bierget, Bjørnson: En fallitt, En hanske, Ibsen: En folkefiende, Et dukkehjem, Heiberg: Tante Ulrikke, Eie: Familien på Gilje, Kielland: Gift, Hamsun: Markens grøde, Undset: Kristin Lavransdatter, Duun: Odin, Vesaas: Det store spelet. — Elevenes høytlesning må være forberedt; læreren'kan fortelle enkelte kapitler eller scener for å spare tid. I leseboka leser en utdrag av det mest kjente i vår litteratur, med korte litteraturhistoriske orienteringer. En søker å finne fram til særdrag ved de ulike dikterne, og ved sammenlikning få fram likheter og ulikheter mellom dem. En leser et utvalg faglige stykker som har tilknytning til arbeidsliv og ungdomspsykologi. Ca. 1 / 3 av det en leser i lærebøker og lesehefter, skal være på sidemålet. En leser 10 sider dansk og 10 sider svensk litteratur på originalspråkene, og repeterer de nordiske nasjonalsanger. En leser dette året i alt ca. 200 sider lesebok- og leseheftestoff. Særoppgaver. Hver enkelt elev får dette året en særoppgave innenfor området litteratur. Enkeltelever eller grupper leser og redegjør for kjente romaner eller skuespill, eller for frilesningshefter som interesserer dem. Dramatisering. Opplesning av dikt. Muntlige øvinger. En fortsetter med korte fortellinger og foredrag om faglige emner bygd på iakttakinger og egne studier. Emner kan hentes fra lagsliv og arbeidsliv og fra andre fag, særlig geografi og historie. De ordnede diskusjoner fortsetter, om ungdomsproblemer og oppførselsproblemer, og en tar opp slike emner fra bøker, aviser, film eller radio som interesserer elevene. Det stilles stadig større krav til språkform og opptreden, og klassen vennes til å gi kritikk.

Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 s. 83 skann 85

Funn på siden 4

Siter