Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966, s. 205 (skann 207)

205 3. Rettleiing for engelskundervisningen etter Plan 3. Det er forutsetningen at lesning, samtaleøvinger, skriftlige øvinger og grammatikkstudium nøye skal følge hverandre og utgjøre et hele. Grunnlaget for arbeidet er tekstene, og det er særlig viktig at de skriftlige øvinger gis i nær tilknytning til det ordstoff og de grammatiske fenomener som tekstene inneholder. Når det gis anledning til det, f. eks. på leksefri dager eller i slutten av en time, må en drive samtaleøvinger og kursorisk lesning. Videre skal en ta i bruk grammofonplater, lydband og radio. Rettleiing og råd for arbeidet med de ulike deler av faget er gitt i arbeidsplanen for de tre år. Her skal vi trekke fram noen momenter som gjelder undervisningen gjennom alle tre år. Å oppfatte engelsk tale. Å lese og forstå engelsk tekst. Læreren må bruke engelsk ved administrering av alle gjøremål i klassen, og el ers ved lydbånd og radio og ved fortelling eller høytlesning av enkelt stoff venne elevene til å oppfatte engelsk tale direkte. En lar elevene drive selvstendig stillelesning så ofte det er høve til det. De bør kunne låne med seg heim engelske bøker fra skolens samling, bl. a. av «adapted and simplified editions». Samtale. At en skal samtale om det en leser, er selvsagt. Det er viktig at en fra første stund venner elevene til å gi fyldige svar, men like viktig er det at en venner dem til å stille spørsmål. Læreren bør ikke, særlig ikke i den første tida, forstyrre den mer umiddelbare samtale ved korrigering av gal uttale og språkbruk. Det er videre viktig at en i samtalene får tatt opp de nye ord som tekstene bringer, og at en prøver å holde liv i det språkstoff som tidligere er innlært. For å venne elevene til mer sammenhengende engelsk tale, bør en gi dem til oppgave å fortelle enkelt stoff. Språklære. Læreren må stå fritt med hensyn til bruken av en engelsk grammatikkbok, men det er klart=at han ved sin undervisning må ta sikte på å dekke alle vesentlige deler av språklæren. Bruk av arbeidsbøker og øvingshefter vil være en god støtte.

Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 s. 205 skann 207

Siter