Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966, s. 165 (skann 167)

165 Naturfag. Naturfagundervisningen skal gjøre elevene kjent med den natur som omgir dem, med de krefter som virker i den levende og livløse verden, og de lover vi kan stille opp for kreftenes virksomhet. Gjennom egne observasjoner og eksperimenter må elevene få trenet sin iakttakelsesevne og sin evne til å trekke slutninger. Derved skal deres vitebegjær og forskertrang stimuleres og deres kritiske sans skjerpes, og de skal få bedre muligheter for å forstå naturvitenskapenes spesielle arbeidsmetoder og hovedresultater. En slik forståelse er nødvendig som grunnlag for videre studier i naturvitenskapelige fag. Men den utgjør også en viktig del av den allmenndannelse som det er skolens oppgave å gi. I 9-årig skole vil naturfagundervisningen omfatte fagene biologi med helselære, fysikk og kjemi. I barneskolen (i. — 6. år) er elevenes evne til abstrakt tenkning og logisk systematisering i regelen lite utviklet. I ungdomsskolen (7. — 9. år) kan en regne med at elevene har større modenhet og dermed større muligheter for å forstå logisk resonnement. Dette forhold bør en ta hensyn til ved utforming av undervisningsplanen i naturfagene. Det kan derfor være rimelig å føre opp målene for naturfagundervisningen i barneskolen og i ungdomsskolen hver for seg. A. Barneskolen i. — 6. år Undervisningen i naturfagene skal ta sikte på: 1. Å vekke elevenes interesse for og kjærlighet til det plante- og dyreliv de har omkring seg, så de ikke gjør unødig skade, men lærer å verne om planter og dyr (dyrevern, naturfredning). I. Mål:

Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 s. 165 skann 167

Siter