Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966, s. 282 (skann 284)

282 Motorarbeid : Ulike typer forbrenningsmotorer. Gir, kopling, hydrauliske bremser. Prinsipp, vedlikehold, smøring m. m. Elektroarheid: Akkumulatorer, ladning og ettersyn. Bruk av måleinstrumenter. Elektriske installasjoner, symboler, enheter, tariffen Tenningssystemet i bilen. Sykkeldynamoen. Radio: enkle prinsippskjemaer med rør og transistorer. Mottaker og forsterkeroppstillinger. Trearbeid: Materiallære. Sammensetningsmåter. Demonstrasjon av bandsag og maskinhøvel, konstruksjon og bruk. Anvendt kjemi: Materiallære, metallframstilling, gass (propan og gass for sveising), korrosjon, elektrolyseprosesser. Brannslokking. Anvendt biologi: Førstehjelp på arbeidsplassen, vern av øyne, ører, lunger. Faremomenter: hår, slips, ermer. Krav til god belysning og hygieniske arbeidsforhold. c. Tekstilaktiviteter. Når elevene er i overgangsalderen, må læreren være spesielt oppmerksom på samspillet mellom innlæringen og den fysiske og psykiske modenheten. En må være varsom med å stille større krav enn barnet og den unge kan makte. Håndarbeidsundervisningen skal være en integrerende del av den livsorientering skolen gir de unge i de årene hvor de utvikler seg fra barn til voksne. Håndarbeidsundervisningen i ungdomsskolen blir for mange den eneste opplæring de får i søm og stell og vedlikehold av klær og tekstiler til heimen. En må derfor sørge for at elevene får den mest nødvendige innføring i faget, og på den måten forberede dem til å kunne skape en heim. Læreren må hjelpe elevene til å få ferdighet og erfaring og vise dem hvordan de seinere kan skaffe seg flere kunnskapen Opplæringen må, både når det gjelder innhold og form, bygge direkte på det som er lært i barneskolen, men få en mer utdypende karakter. Dette gjelder spesielt i) motivering, 2) perfeksjonskrav og 3) siktepunkt. 1) Motivering. Læreren må bygge på den voksende forståelsen som større barn har for faget, og på deres lyst til å sy egne klær og til å skaffe seg utstyr til rommene sine. Læreren må seiv være helt klar over

Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 s. 282 skann 284

Siter