Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966, s. 166 (skann 168)

166 2. Å skaffe elevene noe kjennskap til bygning og livsytringer hos de vanligste norske planter og dyr og litt kjennskap til de viktigste utenlandske arter. Kjennskapet skal omfatte forplantning og yngel - pleie, og elevene må lære å forstå samsvaret mellom bygning og, levesett. De må også bli klar over hvordan levende vesener er avhengig av hverandre og av omgivelsene. 3. Å gi elevene noe kjennskap til menneskekroppen og de viktigste helseregler, så de vet å verne om helsa si. 4. Å gi elevene forståelse av enkle fysiske fenomener og apparater som de støter på i dagliglivet eller i undervisningen. II. Generelle merknader. I barneskolen faller naturfagundervisningen i to avsnitt; a. På smdskolestadiet (1— 3. år) blir all naturfagopplæring gitt i heimstadlæren. Stoffet blir her gjennomgått i en rekkefølge som er bestemt av barnets behov uten hensyn til hvilket fagområde de enkelte emner hører til. Til målsettingen hører bl. a. å øve barna i å bruke sansene til å gjøre seg kjent med den verden som er omkring dem. Det vil derfor være naturlig å gjøre en del enkle forsøk i biologi og fysikk allerede i småskolen når en gjennomgår planter og dyr, værlag og enkle geografiske begreper. (Se Normalplanens. avsnitt om heimstadlære og planen for heimkunnskap. Klassene 1— 3-) Av det stoff som heimstadlæreplanen krever gjennomgått, må legges særlig vekt på emner fra helselæren. Det er viktig at gjennomgåelsen av kropp, lemmer og sanser blir så grundig at elevene forstår betydningen av de grunnleggende helseregler. Disse må innarbeides. både gjennom heimstadlæren og i kroppsøvingstimene. b. På storskolestadiet (4—6. år) er det avsatt egne timer til biologi og fysikk, samtidig som en del stoff fra helselæren blir gjennomgått i timer i heimkunnskap. I den utstrekning det er naturlig, bør stoff fra forskjellige fagområder knyttes sammen i undervisningen, slik som angitt i Normalplanen. Mye stoff vil derved bli behandlet to eller flere ganger oppgjennom klassene. Emner fra fysikk (og kjemi) som blir berørt f. eks.

Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 s. 166 skann 168

Siter