Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966, s. 235 (skann 237)

235 d) Individuelt arbeid krever øvinger der eleven kan arbeide på egen hånd. En må bare bruke ufarlige øvinger. Hensikten med denne organiseringsform er at elevene skal få høve til å utvikle seg på felter der de har behov for det. Eks.; Sirkeltrening. Arbeidsmetoder. Gjennom arbeidsmetodene søker en å nå følgende mål: Elevene skal etter evner og anlegg kunne løse en oppgave som gis av læreren. Elevene skal kunne skape noe seiv Instruksjon. Den vanlige framgangsmåten er: 1. Læreren viser øvingsbildet og nødvendige sikringstiltak. 2. Elevene prøver øvingen. 3. Læreren gir arbeidsoppgåver. Selvstendig virksomhet: 1. Elevene eller læreren velger oppgave. 2. Elevene eksperimenterer (enten alene eller sammen med kamerater). 3. Eventuell vurdering av løsningen sammen med læreren. 4. Øving på godkjent løsning. En kan også kombinere disse to arbeidsmetodene. Lærerens forklaringer bør være korte, så elevene får mest mulig tid til arbeid. Elevene bør få gjøre øvingene i tempo og rytme som passer for hver enkelt av dem. Hygieniske forholdsregler. Arbeidsplassen. Fra skolens side må det sørges for at arbeidsplassen blir holdt rein og ryddig, så elevene ikke påføres sykdom eller skader. Apparatene må kontrolleres og vedlikeholdes, slik at ulykker unngås. Ide lokaler som nyttes til innendørs aktiviteter, må temperaturen holdes på et slikt nivå at antrekket tilfredsstiller kravet til bevegelighet. Vanlig temperatur i gymnastikksal er 15 0 —17 0 . Antrekket må alltid være tilpasset øvingsform, årstid og temperatur. Ved innendørs trening og ved aktiviteter utendørs i godt vær skal elevene skifte til treningsantrekk.

Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 s. 235 skann 237

Siter