Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966, s. 104 (skann 106)

104 Tallenes «benevning», dvs. hva tallene egentlig betyr i en oppgave, må ofres større oppmerksomhet enn tilfelle har vært i våre regneverk hittil. Det må skjelnes mellom et pengebeløp 12 kr og prisen 12 kr pr. kg = r2 mellom en vekt 11,6 g og 11,6 —. Så lenge barna har uklare eller slett ingen forestillinger om hva tallene og benevningene egentlig forteller, må en ikke vente at de skal kunne løse praktiske oppgåver. Også praktiske oppgåver skal gis grafisk bilde. Barna må vennes til å velge hensiktsmessig målestokk langs aksene. Som en vil se, tar en helt fra småskolen sikte på en innføring i den generelle matematikken. Alt tidlig blir barna fortrolige med bokstavregning i liknings form i eksempler som a -f- 3 = 7, 5 r b = 8, x = 4 + 5, x — 4=50. 1. + og — brukes til å begynne med som regnetegn. Men i forbindelse med oppgåver vedrørende kjøp og salg, vinning og tap, nytter en også tall-strålen til venstre for o. En negativ vinning er tap. Det må imidlertid advares mot å bruke termometerskalaer som bilde ved behandling av de negative tallene, da dette gir uriktige forestillinger om hva temperatur er. Videreførende regning med fortegnstall vil trolig bare de aller dyktigste elevene bli i stand til.

Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 s. 104 skann 106

Siter