Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966, s. 321 (skann 323)

21 VII 321 veksel- og akseptfornyelser og utenlandsk mynt. En bør også føre én oppgave etter bilag for å få et reelt inntrykk av hvordan bokføringen foregår i praksis. 5. De første oppgåvene kan føres bare i kassedagbok og reskontro, gjerne 12 små månedsoppgaver som til slutt blir dratt sammen til et årsoppgjør. De seinere oppgåver må føres med fullstendig regnskapsavslutning i hovedbok. En bør kreve at elevene kan åpne og avslutte en hel oppgave på grunnlag av status. 6. Ved siden av oppgåver fra varehandel bør elevene i slutten av skoleåret få noen oppgåver som passer til forskjellige yrker, f. eks. for håndverksbedrift, jordbruk o. 1. Alle bør dessuten føre et husholdningsregnskap og et forretningsregnskap. Merknader. Ikke noe fag egner seg bedre til å innøve orden og punktlighet enn bokføring. Læreren må derfor fra første stund passe på at oppgåvene føres ordentlig og pent. Teksten må være klar og lettlest, og forkortelser må ikke kunne misforstås. En må også legge vekt på at elevene skal forstå det de gjør, hvorfor de gjør det, og at hensikten med bokføringen er å skaffe seg oversikt over forretningens økonomi. Læreren må ha for øye at det er bokføringens grunnprinsipper som skal innøves. Stor vekt bør legges på regnskapslesning. Det er derfor viktig at enhver oppgave blir grundig drøftet i klassen. C. Handelslære. Hovedmomenter. Faget skal gi orientering om forretnings- og kontoryrket. I undervisningen bør en legge an på å finne oppgåver fra det praktiske liv, i nøye samsvar med undervisningen i handelsregning og bokføring. Elevene må innprentes at dette yrket stiller større krav til orden, nøyaktighet og personlig framtreden enn de fleste andre yrker. Arbeidet bør fortrinnsvis foregå på skolen i to sammenhengende timer. En kan likevel gi noe heimearbeid. Bokføring hører nøye sammen med handelsregning og handelslære og bør ha samme lærer.

Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 s. 321 skann 323

Siter