Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966, s. 190 (skann 192)

b) c) 190 tale, er magnetofon og grammofon. Tekster innlest på magnetofon av innfødte engelskmenn eller opptak av tekstene på grammofon utgjør et verdifullt supplement til lærerens undervisning. Med utgangspunkt i slike tekster kan elevene ved tilstrekkelig øving få festnet lyd- og intonasjonsbilder i sin bevissthet. Magnetofon gir også mulighet for opptak av elevenes øvinger, så de kan få høve til å sammenlikne, eventuelt høre skilnad på den riktige intonasjon og sin egen. Det er også mulig å gjøre opptak enten etter radio eller andre kilder med tanke på bruk i engelskundervisningen når det høver. En er derfor ikke avhengig av å utnytte kilden på et bestemt tidspunkt, men kan lagre opptak til seinere bruk. Ordforråd. Barneskolens grunnlag på 500 ord skal utvides til ca. 900 aktive ord, og en må i første rekke ta hensyn til at ordforrådet skal være praktisk anvendelig. Det skal velges ord som er vanlige i dagliglivet, og som samtidig ligger innenfor elevenes interessesfære. I tillegg til arbeidet med å øve inn det aktive ordforrådet søker en å legge forholdene slik til rette at elevene får muligheter til å utvide sitt passive ordforråd. Særlig gjennom stille-lesning, men også ved vanlig kursorisk lesning, ved samtaler og andre former for klasseaktivitet vil eleven støte på ord som ikke hører med til det ordforrådet en forlanger at han skal kunne. Etter hvert vil han på denne måten få et visst kjennskap til en rekke ord som han forstår i tekstsammenheng og kjenner igjen fra gang til gang. Dette passive ordforrådet, som en ikke skal kreve at eleven behersker og umiddelbart kan aktualisere, vil tjene to formål: a) Det vil ved eventuell videregående språkopplæring litt etter litt bli aktivisert, slik at det mye lettere går over fra et passivt til et aktivt ordforråd, b) Det vil gi de elevene som ikke får engelskundervisning etter ungdomsskolen, en mulighet til å forstå engelsk (i litteratur, film, radio, samvær etc.) langt ut over deres aktive ordforråd. Muntlig. Samtale på engelsk bør være den viktigste undervisningsform. Elevene møter til undervisningen med et engelsk ordforråd som de har tilegnet seg i barneskolen, og det er dette ordforrådet

Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 s. 190 skann 192

Siter