Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966, s. 197 (skann 199)

1 197 omstendigheter må innføringen skje i langsomt tempo. Noen fullstendighet eller full beherskelse når det gjelder grammatikk, kan en knapt sikte mot. Men det som er vesentlig for forståelse og riktig bruk av språket, må forklares og så vidt mulig læres. Noe fast pensum i grammatikk skulle det etter dette ikke være nødvendig å sette opp. Lærerens oppgave vil bli å holde ved like det kunnskapsstoffet som elevene har med seg fra barneskolen, og å utvide stoffet i den utstrekning det er formålstjenlig for engelskundervisningen i det hele. Skriftlige arbeider: Plan I stiller ikke bestemte krav til opplæringen i skriftlig engelsk. De skriftlige øvingene skal være nær knyttet til arbeidet med lesetekstene, og de må være avpasset etter de enkelte elevers evner. 3. Rettleiing for undervisningen Det vil være naturlig å følge de retningslinjer og det opplegg for undervisningen som er gitt for 7. år. Men som nevnt ovenfor er det ikke forutsetningen at engelskundervisningen etter Plan 1 skal føre fram til noen skriftlig eksamen i tradisjonell betydning. Elever som ønsker det eller har forutsetninger for det, må selvsagt få høve til å arbeide med skriftlige oppgåver, men slike øvinger sikter først og fremst mot innlæring og innprenting av visse viktige språklige fenomener, eller mot å hjelpe elevene til å nå de mål som er satt for engelskundervisningen. Skriftlige øvinger bør derfor nyttes bare i den utstrekning de imøtekommer et praktisk behov hos elevene og ellers tjener formålet med engelskundervisningen, nemlig kontakt. Skriftlige øvinger vil etter dette ikke få karakteren av årsprøver eller avgangsprøver eller sikte mot en tradisjonell skriftlig eksamen, men bare være øvinger som organisk går inn i engelskundervisningen. De hovedmomenter som er nevnt i denne planen (III, 2 d.), er derfor forslag til arbeidsoppgåver som læreren kan velge mellom, alt etter som behovene melder seg, eller såfremt han finner det formålstjenlig av andre grunner. Generelt sett vil det være av verdi for enhver elev å kunne utføre skriftlig slike arbeider som er nevnt i III, 2 d. De fleste elever vil ha bruk for det i sin kontakt med engelsktalende mennesker. Gjengi vinger, brevskrivning o. 1. er noe som enhver vil få nytte av i det praktiske liv.

Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 s. 197 skann 199

Siter