Gymnas 1964 Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning
- Plan
- Gymnas 1964 Læreplan for gymnaset (forsøk)
- Tittel
- Læreplan for gymnaset : 3 : fagplaner for studieretningsfag. A. Allmenn studieretning
- Status
- Kodet
- Utgitt
- 1974
- Utgiver
- Forsøksrådet for skoleverket
- Skoleslag
- gymnas · 1.–3. klasse · allmenn studieretning, studieretningsfag
- Trinn
- 11.–13.
- Fag
- Norsk, Historie, Samfunnsfag
- Utgave
- «Læreplan for gymnaset. 3: Fagplaner for studieretningsfag. A: Allmenn studieretning», Forsøksrådet for skoleverket, 1974. Midlertidige fagplaner, sendt til uttalelse november 1973 med frist 10. januar 1974.
- Rettigheter
- Offentlig eiendom
- Sider
- 257
- Lenker
- Originalkilde
Fagavsnitt
- Histories. 151–155 5
- Norsks. 205–232, s. 233–240 36
- Samfunnsfags. 85–99, s. 100–120 36
Kodede funn 233
- Samfunnsengasjement
- Globalt perspektiv
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Kunnskap om samfunnsordenen
- Domstoler og straffesystem
- Samliv, familie og samfunn
- Domstoler og straffesystem
- Mennesker og naturmiljø
- Rettigheter og plikter
- Arbeids- og næringsliv
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Kritisk tenkning
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Vurdering av kilder
- Studieteknikk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Prosjektarbeid
- Formulering av faglige spørsmål
- Studieteknikk
- Studieteknikk
- Studieteknikk
- Lærebokbruk
- Samfunnsengasjement
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Undersøkelse og resultatformidling
- Formulering av faglige spørsmål
- Vurdering av kilder
- Elevstyrt undersøkelse
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Undersøkelse og resultatformidling
- Muntlig presentasjon
- Muntlig presentasjon
- Tverrfaglig kontekstualisering
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Undersøkelse og resultatformidling
- Varierte vurderingsbelegg
- Varierte vurderingsbelegg
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Formulering av faglige spørsmål
- Avsluttende vurderingsordninger
- Avsluttende vurderingsordninger
- Tilgang til leseressurser
- Tilgang til leseressurser
- Varierte vurderingsbelegg
- Økonomiske systemer og makt
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Arbeids- og næringsliv
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Mennesker og naturmiljø
- Arbeids- og næringsliv
- Mennesker og naturmiljø
- Befolkning og migrasjon
- Internasjonale samfunnsforhold
- Mennesker og naturmiljø
- Arbeids- og næringsliv
- Historisk årsak og virkning
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Arbeids- og næringsliv
- Økonomiske systemer og makt
- Økonomiske systemer og makt
- Økonomiske systemer og makt
- Økonomiske systemer og makt
- Kritisk tenkning
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Muntlig presentasjon
- Økonomiske systemer og makt
- Muntlig presentasjon
- Prosjektarbeid
- Prosjektarbeid
- Prosjektarbeid
- Prosjektarbeid
- Prosjektarbeid
- Avsluttende vurderingsordninger
- Avsluttende vurderingsordninger
- Avsluttende vurderingsordninger
- Avsluttende vurderingsordninger
- Varierte vurderingsbelegg
- Varierte vurderingsbelegg
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Lærebokbruk
- Avsluttende vurderingsordninger
- Avsluttende vurderingsordninger
- Lærebokbruk
- Språkhistorie
- Norrøn litteratur
- Skriftlige målformer
- Språkhistorie
- Språkhistorie
- Språklig variasjon
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Grammatikkundervisning
- Litteraturhistorisk kontekstualisering
- Norrøn litteratur
- Norrøn litteratur
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Tverrfaglig kontekstualisering
- Prosjektarbeid
- Oversatt litteratur
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Språkhistorie
- Norrøn litteratur
- Norrøn litteratur
- Oversatt litteratur
- Oversatt litteratur
- Valg av forfattere og verk
- Litteraturhistorisk periodeoversikt
- Prosjektarbeid
- Leseforståelse
- Leseforståelse
- Oversatt litteratur
- Kritisk tenkning
- Språkhistorie
- Lærebokbruk
- Valg av forfattere og verk
- Grammatikkundervisning
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Språklig variasjon
- Nordisk språkforståelse
- Muntlig presentasjon
- Leseforståelse
- Skriftlig tekstskaping
- Folkediktning
- Språkhistorie
- Muntlig presentasjon
- Prosjektarbeid
- Leseforståelse
- Elevstyrt undersøkelse
- Valg av forfattere og verk
- Norrøn litteratur
- Muntlig presentasjon
- Lesestrategier
- Oversatt litteratur
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlige målformer
- Leseforståelse
- Avsluttende vurderingsordninger
- Avsluttende vurderingsordninger
- Varierte vurderingsbelegg
- Varierte vurderingsbelegg
- Tverrfaglig kontekstualisering
- Norrøn litteratur
- Oversatt litteratur
- Leseforståelse
- Avsluttende vurderingsordninger
- Avsluttende vurderingsordninger
- Skriftlige målformer
- Forståelse av seg selv og andre mennesker
- Muntlig lesing
- Oversatt litteratur
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Lærebokbruk
- Oversatt litteratur
- Språkhistorie
- Tilgang til leseressurser
- Oversatt litteratur
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Grammatikkundervisning
- Språkhistorie
- Leseforståelse
- Leseforståelse
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Lærebokbruk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Grammatikkundervisning
- Oversatt litteratur
- Lytting og visuell resepsjon
- Nordisk språkforståelse
- Muntlig lesing
- Lesestrategier
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Språkhistorie
- Studieteknikk
- Studieteknikk
- Leseforståelse
- Leseforståelse
- Elevstyrt undersøkelse
- Avsluttende vurderingsordninger
- Varierte vurderingsbelegg
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Leseforståelse
- Avsluttende vurderingsordninger
- Avsluttende vurderingsordninger
- Grammatikkundervisning
- Muntlig lesing
- Tilgang til leseressurser
- Tilgang til leseressurser
- Tilgang til leseressurser
- Lærebokbruk
- Oversatt litteratur
- Muntlig språkbruk
- Skriftlige målformer
- Språkhistorie
- Målreising og språkpolitikk
- Språklig variasjon
- Grammatikkundervisning
- Skriftlig tekstskaping
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Muntlig presentasjon
- Studieteknikk
- Skriftlig tekstskaping
- Valg av forfattere og verk
- Avsluttende vurderingsordninger
- Varierte vurderingsbelegg
Sider
Omslag og forsats 4
Sider 253
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250·255·256·257
Siter
Læreplanatlas. «Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning». Versjon 2026-09-28. /planer/gymnas-1964/laereplan-gymnaset-1974-allmenn-studieretning/