Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning, s. 177 (skann 181)

177 Meldinger og brev er former for skriftlig språkbruk som kan være viktige i det praktiske liv, og som derfor i noen grad bør brukes som øving i alle språkkurs i gymnaset. Kommentar til innhold eller språk i en tekst kan anvendes i fortsettelseskurs og fordypningskurs. Stil gir elevene trening i sammenhengende og selvstendig framstilling og i å gi uttrykk for egne tanker og erfaringer. De egentlige frie stilene bør forberedes gjennom forskjellige former for ledede stiler der forskjellige elementer til stilen innøves eller oppgis på forhånd. Grammatikk. Kunnskap i grammatikk er i seg seiv ikke noe mål for språkopplæringen i gymnaset, men et middel til å oppnå språkferdighet. Grammatikkopplæringen må derfor være funksjonell og tjene den samlede opplæringen. Det er et siktepunkt for undervisningen at elevene lærer seg den grammatiske terminologi som trenges for å gi språklige forklaringer og for å drøfte vanlige feil i språkbruk. Elevene må lære seg aktiv bruk av sentrale grammatiske former og setningsmønstre slik de finnes i vanlig språkbruk. Den grammatiske terminologi som brukes i gymnasundervisningen, må ha best mulig sammenheng med det elevene har lært i grunnskolen, slik at begrepsforvirring av denne grunn kan unngås. Undervisningsformer. De undervisningsformer som kan benyttes.vil avhenge av hvilket språkkurs det er tale om, av elevenes forutsetninger og av de samlede hjelpemidler og rom som står til disposisjon. Fagplanen forutsetter en rimelig veksling mellom ulike undervisningsformer innen de enkelte årskurs. Dette er nødvendig både av hensyn til differensieringen og for å skape nødvendig avveksling i arbeidssituasjonen. Vekslingen mellom ulike undervisningsformer må, så langt det er mulig, gjennomføres i en viss ordning som elevene kjenner til og kan ha nytte av.

Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning s. 177 skann 181

Siter