Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning, s. 161 (skann 165)

161 2.1 3.1 lese og forstå tekster om allmenne og faglig betonte emner fra aviser, tidsskrifter og skjønnlitterære verker, bruke språket skriftlig i forskjelli ge former for allmenn og faglig betont framstilling, ha utvidet kjennskap til samfunns-og kulturforhold innen vedkommende språkområde. Kommentarer til målet. Opplæringen i språkfagene skal hjelpe elevene til å tilegne seg vedkommende språk så godt at de kan nytte det for å skaffe seg kjennskap til og komme i kontakt med andre folk og de res kultur. På den måten kan det skapes grunnlag for forståelse mellom mennesker fra ulike språksamfunn. Opplæringen skal også sikte mot å gi elevene del i de estetiske og etiske verdier som ligger i det stoffet de arbeider med. Språkopplæringen skal være til praktisk nytte for elevene seiv og for det arbeid de skal utføre i samfunnet. Det må derfor legges vesentlig vekt på å utvikle elevenes egen ferdighet i å bruke språket. De enkelte deler som denne ferdighet omfatter, må søkes integrert i en helhet.og slik at det blir en rimelig balanse mellom dem. Gjennom opplæringen i språkfagene skal elevene få øving i ulike arbeidsmåter - individuelt og sammen med andre. De må få veiledning og øving i å bruke slike hjelpemidler som fremmer en effektiv læring og orientering i faget. Ved vurdering av de krav som kan stilles i de enkelte kurs, på grunnlag av målet, må det tas hensyn til at det i engelsk er en vesentlig lengre opplæringstid enn ide øvrige språkfagene. Det er videre grunner som taler for at kravene i russisk må stilles noe lavere enn i de andre språkfagene på samme nivå. I beskrivelsen av målet er benyttet betegnelsen "naturlig tempo". Dette betyr omtrent den talefart som brukes ved opplesning av nyheter i radio på vedkommende språk. ARBEIDSSTOFF Målets konsekvenser for utvalget av arbeidsstoff. Arbeidsstoffet må sammenlagt gi grunnlag for en systematisk faglig opplæring. Dette kravet er lettest å oppfylle i begynneroppleggene / som skal inneholde språkstoff ien systematisk progresjon. I fortsettelseskurs og fordypningskurs

Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning s. 161 skann 165

Siter