Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning, s. 44 (skann 48)

44 4.3 Undervisningsformer, Se fagplanen for Naturfag, punkt 4.3. 5 EVALUERING For at en skal kunne fastslå at en elev har nådd målet for undervisningen, må en kunne kreve at eleven kan: 1. - løse forholdsvis enkle regneproblemer i forbindelse med kjemiske prosesser, 2. - forutsi enkle kjemiske hendelsesforløp som vil finne sted under gitte forutsetninger, 3. - gi en samlet framstilling av et hovedemne innenfor pensum, 4. - vurdere innholdet i enkle kjemiske eksperimenter og trekke konklusjonen på grunnlag av disse. Ut fra disse fire kriterier må en evaluere elevens standpunkt. Dette kan gjøres ved samtale med eleven, skriftlige prøver og ved å vurdere elevens forståelse av arbeidet i laboratoriet. For at evalueringsopplegget ikke skal virke uheldig tilbake på undervisningen, bør løsningen av de problemer som stilles, ikke være avhengig av detaljkunnskapen, men kunne gjennomføres ved hjelp av elevenes kjennskap til lovmessigheter og teorier innenfor kjemipensumet. Ved eventuell eksamen får eleven muntlig prøve. 6 HJELPEMIDLER For å realisere målet med undervisningen i 3-timers kurset, er det nødvendig at skolen disponerer over utstyr ut over det som er vanlig i et skolelaboratorium. Oversikt over slikt utstyr vil en finne i egne utstyrslister. Audiovisuelle hjelpemidler bør være lett tilgjengelig. Disse er bl.a. nødvendige for å få vist eksperimenter som ikke kan utføres i et skolelaboratorium. Skolen bør ellers være godt utstyrt med plansjer, modeller og annet utstyr som kan anskueliggjøre lærestoffet.

Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning s. 44 skann 48

Siter