Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning, s. 20 (skann 24)

7. legge det faglige grunnlag til rette for dem som skal arbeide videre med stoffet, 8. i den grad det er mulig, tjene som støtte for undervisning i andre fag (kjemi, biologi). EMNEPLAN 3.1 Målets konsekvenser for utvalget av fagstoff. Det vitenskapelige produkt, samlingen av den erkjennelse naturvitenskapen har om de fysiske sammenhenger, er i rask utvikling og utvidelse. I en "encyclopedisk" gjennomgåelse vil man derfor aldri få anledning til å gå i dybden, og framstillingen må nødvendigvis bli preget av detaljrikdom og hardt tidspress. Det vil derfor være uoverkommelig å lage en fagplan bygd på slike prinsipper. Visse valg må foretas. Seiv om kunnskapene innen fysikken har øket sterkt i seinere tid, er det visse momenter som synes å være stabile. Noen begreper og teorier viser seg å være .fruktbare til å beskrive store og omfattende deler av naturen. Naturvitenskapen består i stor grad av en søken etter begreper som kan beskrive naturens struktur (atomer og molekyler, elektroner, bølger m.fl.). Andre begreper er egnet til å be-, skrive forandringer og vekselvirkninger. Her er man gjerne interessert i størrelser som er konstante under forandringer (energi, bevegelsesmengde, ladning m.fl.). Vurdering av hvilke begreper og prinsipper som er vesentlige, må ligge til grunn for emnevalget. Likedan synes den naturvitenskapelige prosess og tenkemåte å være relativt uforandret trass i at interessefeltene for forskning har skiftet. Dette bør være en ledetråd for de arbeidsmåter man legger til grunn for faget også i skolen De oppsatte målene omfatter både kunnskaper, ferdigheter og holdninger. Når det gjelder valget av fagstoff, er det i første rekke kunnskapsmålene som vil ha betydning. De andre målene må imidlertid betraktes som like viktige og vil særlig få betydning for arbeidsmåtene og den ramme kunnskapsstoffet settes inn i. Det er viktig å ha hele målområdet klart for seg under evalueringen.

Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning s. 20 skann 24

Siter