Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning, s. 172 (skann 176)

172 eller økes tilsvarende. En side lest intensivt regnes å svare til 3 sider lest ekstensivt. ARBEIDSMÅTER Målets konsekvensen for arbeidet med faget. Det skal arbeides mest mulig systematisk med de ferdigheter og emner som er angitt i målet: taleforståelse, ferdighet i å forstå det talte språket, muntlig språkferdighet, tekstbehandling, ferdighet i å lese og forstå tekster, skriftlig språkferdighet, kulturkunnskap, kjennskap til kultur- og samfunnsforhold. Arbeidet med faget skal også omfatte slike momenter som utvidelse av ordforrådet, utvikling av god uttale og kjennskap til språkets struktur. Siden opplæringen omfatter flere momenter, er det viktig at arbeidet med hvert av dem foregår etter en grei plan ; slik at formålet med og gangen i øvingene er klart for elevene, og slik at de kan få mest mulig aktiv språktrening. For at opplæringen skal kunne stimulere til videre læring og orientering må det skapes en undervisningssituasjon som kan motivere elevene til å ta aktiv del i arbeidet i klassen eller gruppen. For videre læring er det viktig at det kan legges et språklig grunnlag i faget som er fast nok til å bygge videre på. Et hovedsiktemål med arbeidet i faget må være å oppnå dette. En viktig side av undervisningen er å lære elevene å arbeide metodisk, slik at de i økende grad kan planlegge sitt arbeid og ta ansvar for sin egen læring. Opplæringen i faget ma derfor legges slik til rette at elevene kan få trening i å arbeide på egen hånd og sammen med andre. Veiledningen om arbeidet med de enkelte sider av språkopplæringen og de enkelte lag vil bli gitt i eget hefte.

Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning s. 172 skann 176

Siter